幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进行(xíng)形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的趣(qù)事(shì)为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内(nèi)容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出(chū)发，切入(rù)点要小而(ér)有趣，这样才(cái)能引起幼儿的(de)关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题都是小班幼儿熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验基础，才使幼儿交谈起来(l1km等于多少米 1km是不是1公里ái)有(yǒu)话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说(shuō)。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为(wèi)习惯为目(mù)的的(de)话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们(men)养成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退(tuì)步了(le)，大部分的孩子进食量小，而且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等(děng)着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自(zì)己独(dú)立进餐，不(bù)要大(dà)人喂，吃完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过两周的(de)时(shí)间(jiān)孩(hái)子们(men)早上回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问(wèn)答类的题(tí)目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个(gè)动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼(yòu)儿就(jiù)这些动(dòng)画片(piàn)人物(wù)和(hé)他们所在的(de)动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部(bù)动画(huà)片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和(hé)旁边的小朋友说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是什么(me)，为(wèi)什么(me)喜欢这个(gè)动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说话时要安静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听(tīng)幼儿(ér)的(de)谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他(tā)喜(xǐ)爱的(de)动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有(yǒu)值得我们学(xué)习的(de)地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(m1km等于多少米 1km是不是1公里en)都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师(shī)最(zuì)喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片是《西(xī)游记(jì)凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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