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水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基础课(kè)基(jī)础课的(de)两年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于(yú)怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门(mén)课程以及怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这(zhè)门课程，怎样学好护理学专业，怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这(zhè)门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本

　　上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要(y水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼ào)多记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课(kè)主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

如(rú)何学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人(rén)自考，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要知道现在护理专业已经(jīng)被(bèi)列为了(le)紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是(shì)说未来的很长一(yī)段时间(jiān)，这个(gè)专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在(zài)我们国家(jiā)的护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来，又出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大(dà)学本科(kē)生在很(hěn)多(duō)医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那么你本(běn)身必须要(yào)特别(bié)的热爱(ài)这个行(xíng)业(yè)，另外就(jiù)是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔(qiāng)两年(nián)学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念(niàn)，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名(míng)词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官，要(yào)多记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因为所有的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是(shì)怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌课程，以内容(róng)难、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一(yī)个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物(wù)质(zhì)，还(hái)要记住每(měi)一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸的(de)词(cí)头(tóu)提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记(jì)的名词整(zhěng)合到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而(ér)对人(rén)体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的(de)，就(jiù)成了(le)对用药者不利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会(huì)学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且(qiě)实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会(huì)学到很多养(yǎng)生的(de)理念(niàn)、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对(duì)自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实用(yòng)，我(wǒ)们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的(de)实习课(kè)。

　　同学(xué)们分(fēn)小组练(liàn)习(xí)或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，原则是不(bù)能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领(lǐng)导处理(lǐ)，其实不是推卸责任(rèn)，而是一(yī)个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患(huàn)者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面(miàn)会使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问(wèn)题的(de)目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间难得的(de)让同(tóng)学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对(duì)轻松的课程(chéng)外，护理学(xué)院开设的重头(tóu)课，护理(lǐ)学(xué)基(jī)础、内科、外科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何接待病(bìng)人(rén)，如何填(tián)写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以(yǐ)及患(huàn)者住(zhù)院期间可(kě)能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作(zuò)用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当(dāng)患者身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良(liáng)好的(de)护患关系，建立怎样的护(hù)患关(guān)系，这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替(tì)患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社(shè)会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参观学(xué)习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特(tè)别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病(bìng)例要(yào)主(zhǔ)动(dòng)与病人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病(bìng)例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划(huà)与护理措(cuò)施(shī)。

　　护(hù)理学(xué)的内容也是很实用的。

水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及(jí)外(wài)伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护(hù)理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的(de)症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而且会影响各(gè)器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员(yuán)不(bù)能(néng)根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼(téng)痛程度，而要根(gēn)据患者主述的(de)感觉以及(jí)表现出来的(de)表(biǎo)情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食(shí)等等情况(kuàng)，综(zōng)合评估患者的疼痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心(xīn)的问题是(shì)，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化(huà)道(dào)手术患者，术后(hòu)48-72小时(shí)禁(jìn)食(shí)，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下(xià)床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始(shǐ)逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实(shí)习(xí)包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师(shī)从事(shì)医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操(cāo)作都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给(gěi)病人及家属带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按(àn)操(cāo)作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作(zuò)时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得(dé)保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责(zé)，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话(huà)，那(nà)还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要(yào)做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时(shí)候能够派(pài)上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到(dào)人们的青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出这个医(yī)院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整个(gè)医(yī)疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅要(yào)认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识(shí)，也应该课(kè)外多看一些有关专业(yè)的(de)书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能(néng)力(lì)，不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己的(de)学习能(néng)力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的(de)话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心情(qíng)，这才符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职(zhí)业精神和为人(rén)民服(fú)务的精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理工作是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几个月都(dōu)没有休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆(bǎi)正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业(yè)？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学(xué)心(xīn)理(lǐ)学、医学伦(lún)理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论(lùn)、护(hù)水晶有灵性是不是迷信，水晶是辟邪还是招鬼理学基础、内科护理学、外科(kē)护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿(ér)科(kē)护理学(xué)、急(jí)救(jiù)护理学、预(yù)防医学、精神护理学、护理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部委(wěi)列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球其他国(guó)家(jiā)将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经(jīng)把(bǎ)目光瞄准中国。