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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图(tú)片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程能(néng)是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对(duì)结构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构入(rù)手来表现的，更突出(chū)的还(hái)有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程列宾(bīn)美院强调(diào)全(quán)因素也就(jiù)是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在(zài)一般(bān)我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就是(shì)强调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者(zhě)和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训(xùn)练，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)不(bù)能在(zài)整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其他地方做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅(fú)画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手(shǒu)“好活”，而(ér)更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习(xí)也就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系(xì)到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也(yě)都(dōu)有别人(rén)不易察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和独具个性的差异，但是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气质怎样，都画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的(de)参(cān)照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认识上的误(wù)区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老师也不知(zhī)模(mó)特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不(bù)是衡量一张素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却(què)能检验一个学生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果和废弃对客观对(duì)象感知能力的(de)训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力(lì)的退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最容易出现画面灰、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含(hán)果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你的(de)感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例关系(xì)，三大基(jī)本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当(dāng)中(zhōng)，在整体尊(zūn)重(zhòng)客观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许(xǔ)对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出(chū)现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个(gè)局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光(guāng)源(yuán)的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将自(zì)己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养(yǎng)自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存(cún)在”与“绘画”之间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外(wài)，亦(yì)可发现放在(zài)桌上的安全感，和背景间的协调(diào)性，这(zhè)些(xiē)存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩(zhì)序(xù)，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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