说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事例来说(shuō)明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格(gé)式，三年(nián)级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要(yào)注意例子(zi)的(de)代表性，二要注意例(lì)子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的(de)意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地(dì)说明(míng)了(le)……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实(shí)具体(tǐ)，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资(zī)料(liào)、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言(yán)等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家名言(yán)，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明(míng)文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说(shuō)明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是(shì)人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比(bǐ)较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在(zài)比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确(què)的(de)数字(zì)绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干(gàn)类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其(qí)装饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的(de)经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出(chū)事物的(de)形状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方(fāng)法外国人那方面确实很厉害吗，嫁给外国人会不会撑坏叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻和借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石(shí)刻石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定(dìng)义(yì)。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读时对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在事物的某(mǒu)一个(gè)特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作(zuò)用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计(jì)，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字(zì)表达(dá)的缺(quē)欠，对(duì)某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了，我们(men)别(bié)无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用(yòng)答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增强了(le)文章(zhāng)的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了(le)被说明对(duì)象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明(míng)的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明(míng)事(shì)物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的(de)描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说服(fú)力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻(wén)等.作用是增(zēng)强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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