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　　初中生幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重(zhòng)要的(de)一点(diǎn)就是(shì)张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是(shì)一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没(méi)问题(tí)。寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个(gè)段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘兮(xī)兮(xī)，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少，方法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一种方法，但(dàn)却(què)是经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一(yī)句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就(jiù)是(shì)有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同(tóng)角色进行对话(huà)，或者(zhě)与父母、同学分角色(sè)对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第二(èr)，读出(chū)声来，可(kě)以震动大(dà)脑(nǎo)皮层的记忆神经，加(jiā)快记忆速度;第(dì)三(sān)，可以排除外(wài)界的一(yī)些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的(de)情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的(de)方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东(dōng)西编号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃点什么(me)的，相信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就会(huì)成(chéng)功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快(kuài)速(sù)背书小窍门如(rú)下：

　　1.在(zài)记忆里最好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体(tǐ)情况(kuàng)不同，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固定(dìng)，学生们可以自己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也(yě)可以(yǐ)起到事半(bàn)功倍的(de)作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生(shēng)可以先记住(zhù)一(yī)寿眉是最差的白茶吗，寿眉是什么档次的茶些关键没(méi)和(hé)肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些(xiē)词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背(bèi)而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段(duàn)落比较冗长的(de)内(nèi)容，我们(men)常常需(xū)要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的(de)一些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方(fāng)式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在于前面(miàn)记的过程，而在(zài)于后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将背(bèi)诵的(de)内(nèi)容描述出(chū)来(lái)。