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说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据大的范(fàn)围(wéi)列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明(míng)了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具说服(fú)力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、贪嗔痴慢疑什么意思啊，贪嗔痴慢疑的对应一句名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造(zào)奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)的(de)……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比(bǐ)较(jiào)来说明事(shì)物(wù)特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也(yě)往(wǎng)往在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，还可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的(de)方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事(shì)实(shí)情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文(wén)的(de)准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的(de)异同(tóng)，把(bǎ)事物分成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清(qīng)晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之(zhī)间的(de)相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形(xíng)状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻(yù)、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的(de)对(duì)象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被(bèi)说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)贪嗔痴慢疑什么意思啊，贪嗔痴慢疑的对应一句白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥补单(dān)用文(wén)字表达(dá)的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想法表示出将来(lái)会(huì)出现(xiàn)的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来(lái)预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明(míng)方法及其(qí)作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动形象地说明(míng)该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体(tǐ)而准确地说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引(yǐn)用的方(fāng贪嗔痴慢疑什么意思啊，贪嗔痴慢疑的对应一句)法(fǎ)说(shuō)明事物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明(míng)更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明(míng)有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力(lì).D、引(yǐn)用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用）。

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