家贫无(wú)从(cóng)致书(shū)以观出自(zì)哪里(lǐ)，家贫无(wú)从(cóng)致书以(yǐ)观每假借于藏书之家翻(fān)译是出(chū)自《送东(dōng)阳马生(shēng)序》的。

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家贫无从致书以观出自(zì)哪里(lǐ)，家贫无从(cóng)致书以(yǐ)观每假借于藏书之家翻译

　　家贫，无从致书以观，每假借(jiè)于藏书之家(jiā)，手自笔录(lù)，计日以还。

　　翻译(yì)：（由(yóu)于）家庭贫(pín)寒，没有什么(me)办法买到书籍(jí)学(xué)习，（就(jiù)）常常向有藏书(shū)的人家借书(shū)，亲手抄录，计(jì)算台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁好（归还的）日期（按时）送还。

　　原文

　　余幼(yòu)时(shí)即(jí)嗜学。

　　家贫(pín)，无从致(zhì)书以观，每假借于藏(cáng)书之家(jiā)，手自笔录(lù)，计日以还。

　　天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗(fú)之(zhī)怠。

　　录(lù)毕(bì)，走送之，不敢稍逾约(yuē)。

　　以是(shì)人多(duō)以(yǐ)书假余(yú)，余因(yīn)得遍观群书。

　　既加冠，益慕圣贤(xián)之道，又(yòu)患无(wú)硕师名人与游(yóu)，尝趋百里外(wài)，从乡之先(xiān)达执经叩问。

　　先(xiān)达德(dé)隆(lóng)望尊(zūn)，门人弟子填其(qí)室，未(wèi)尝稍(shāo)降(jiàng)辞色。

　　余立(lì)侍左右，援疑(yí)质理，俯身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

　　俟(qí)其(qí)欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚(yú)，卒获有所闻(wén)。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时就非常爱好读书(shū)。

　　家里(lǐ)贫穷，无法得到书来(lái)看(kàn)，常常向(xiàng)藏书(shū)的人家求借，亲手抄录，计算(suàn)着(zhe)日期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁弯(wān)曲和伸直，也不放松读(dú)书。

　　抄写完(wán)毕后，便马上跑去还书，不敢超(chāo)过约定的期限。

　　因(yīn)此(cǐ)有很多人都愿意把书借(jiè)给我，于是我(wǒ)能够遍(biàn)观群书。

　　成年(nián)以后(hòu)，我更加仰(yǎng)慕古代(dài)圣贤的学说，又苦于不能与学识(shí)渊博的老师和名(míng)人交往，曾经赶到数百(bǎi)里以(yǐ)外，拿(ná)着经书向(xiàng)乡里有道德学问(wèn)的前(qián)辈(bèi)请教。

　　前辈德(dé)高望(wàng)重(zhòng)，门人弟子挤满了(le)他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委(wěi)婉。

　　我站着陪侍(shì)在他左右，提出疑难(nán)，询问道理，俯下身子，侧着(zhe)耳朵(duǒ)恭敬地请教；

　　有时遇到他大声斥责，我的表情(qíng)更加(jiā)恭顺，礼节更(gèng)加周到，不敢说一(yī)个字反驳；

　　等到他高兴了，则(zé)又去请教。

　　所以我虽然愚(yú)笨(bèn)，但最终(zhōng)获得不少教益(yì)。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂，号(hào)潜(qián)溪(xī)，别号(hào)玄真子、玄(xuán)真道(dào)士(shì)、玄真(zhēn)遁(dùn)叟。

　　汉族(zú)，浦江（今(jīn)浙江浦(pǔ)江县）人，元末明初文学家(jiā)，曾(céng)被明太祖朱(zhū)元璋誉为“开国文(wén)臣(chén)之首”，学者称太(tài)史公。

　　宋濂与高启、刘基并称为(wèi)“明初诗文三大家(jiā)”。

　　他因(yīn)长孙宋慎(shèn)牵连胡惟庸党(dǎng)案而被流放茂州(zhōu)，途中(zhōng)病死于夔州。

　　他(tā)的代表作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文(wén)》等。

家(jiā)贫无从(cóng)致(zhì)书以观每假(jiǎ)借(jiè)于藏书(shū)之家手自笔录计日以还(hái)是(shì)什(shén)么意思

　　年幼时(shí)团(tuán)缓就爱(ài)学(xué)习。

　　因(yīn)为家中贫穷，无(wú)法得到书来看(kàn)，常向藏书的人(rén)家求(qiú)借，亲(qīn)手抄录(lù)，约定日期送还。

　　出自明代文(wén)学家宋濂创作的一篇赠序(xù)：《送东阳(yáng)马(mǎ)生序(xù)》。

　　全文塌掘模结(jié)构(gòu)严谨，详(xiáng)略有致，用(yòng)对比说理，在叙事中穿插细节(jié)描(miáo)绘，读来生散吵动感人。

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