幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈(公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代tán)话内容有：以选择幼儿感兴(xīng)趣(qù)的趣事(shì)为(wèi)主的话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们(men)关注(zhù)的内(nèi)容都(dōu)有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制(zhì)宜(yí)的进行形式多样(yàng)、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据(jù)本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和(hé)近日生活(huó)的共同点(diǎn)出发，切(qiè)入(rù)点(diǎn)要小而有趣，这(zhè)样(yàng)才能引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的(d公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代e)玩具”等这些话题(tí)都是小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈起(qǐ)来有话想说，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈(tán)话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐(cān)习惯退(tuì)步了，大部分的孩子进食(shí)量(liàng)小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总(zǒng)等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己独立进餐(cān)，不(bù)要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周(zhōu)的时(shí)间孩子(zi)们早上(shàng)回(huí)园的(de)情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野(yě)为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说、会说的(de)习(xí)惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游(yóu)戏中学(xué)习。

　　我(wǒ)们玩了说反(fǎn)词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急(jí)转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的题目(mù)，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼儿的思维能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看什么动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物(wù)图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些(xiē)动画片人物(wù)和他们(men)所在的动画(huà)片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友们看这(zhè)是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动(dòng)画片里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画(huà)片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边的(de)小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)是什么，为什么喜欢这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧(huì)孙禅(chán)留意(yì)讲得好(hǎo)的(de)、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈等(děng)谈话(huà)有(yǒu)障碍的小(xiǎo)朋友进(jìn)行(xíng)鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲(jiǎng)得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值(zhí)得我们(men)学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都(dōu)说了自己最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的动画片，老师最喜欢的动画(huà)片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都(dōu)各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢，这(zhè)些优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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