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一年级语文(wén)一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)是什么(me)意思(sī)啊(a)，小学一年级语文(wén)一类字(zì)和二类字(zì)是什么

　　一年级语文(wén)一类字(zì)是(shì)课本(běn)中(zhōng)写在田字格里的，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会(huì)注音、会(huì)组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上面，标了(le)拼(pīn)音的(de)。

　　这些(xiē)字要(yào)求会(huì)读，会注(zhù)音。

　　语文是基(jī)础教(jiào)育课程体系(xì)中的一门重点教(jiào)学(xué)科目，其(qí)教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行(xíng)的(de)形式(shì)也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科(kē)学的基础(chǔ)，也是一(yī)门(mén)重要的人文社(shè)会科学，是(shì)人们(men)相互交流思(sī)想等的工具。

一类字和二(èr)类字是什么意思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要(yào)会注音、会书(shū)写、会(huì)展笔顺、会组词、会(huì)造句、会应用(yòng)于口语和书(shū)面(miàn)用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是(shì)：课文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计(jì)在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需要(yào)会注(zhù)音，再(zài)现时(shí)会(huì)读，其(qí)他知识不要(yào)求全体学生(shēng)掌握，但可(kě)作为分层(céng)教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后边横(héng)线间隔中有拼花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗音的字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的(de)《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的(de)学习花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少笔画(huà)，还能写出注音……其实就(jiù)是学习这(zhè)些生(shēng)字的字(zì)音、字(zì)形和字(zì)义。

　　老师花竹帽是哪个民族的 花竹帽是广西毛南族仅有的吗和家长(zhǎng)可以在孩(hái)子们(men)掌握之后，进行听写或(huò)看(kàn)拼音写词语等考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学生要认真的(de)分析(xī)字形，书(shū)写正确。

　　二、二(èr)类字的(de)学习(xí)和巩(gǒng)固

　　在学习(xí)课(kè)文时，读课文(wén)、读句子的过拦氏空程中认识这些(xiē)生字(zì)，那就了解了这些(xiē)生字在(zài)怎样的语境中使用，而不是(shì)单(dān)独的拿出一个字让孩子去记(jì)，这样(yàng)效果是非(fēi)常(cháng)低下(xià)的，而核(hé)游(yóu)且还(hái)是容(róng)易错(cuò)，就是很多学(xué)生会写(xiě)这个(gè)字之(zhī)后(hòu)，在考试中(zhōng)又不(bù)会(huì)了的主要的(de)原因。

　　建议把二(èr)类字(zì)拿(ná)出来写在纸(zhǐ)上，这个(gè)字上(shàng)面的(de)注音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音(yīn)全部正确(què)，孩子(zi)对(duì)这些字应该(gāi)是认(rèn)识，这(zhè)只是初步的学习，在认识(shí)的基础上要理解这(zhè)些(xiē)字(zì)也需(xū)要练(liàn)习。

　　除此之外，还要关注(zhù)会认字中带颜(yán)色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本课的读(dú)音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字(zì)表，还(hái)有写字表(biǎo)，除了认字表、写字(zì)表之外，还有词(cí)语(yǔ)表，我们可以好好利用起(qǐ)来(lái)。

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