全(quán)因素(sù)速(sù)写是(shì)什么(me)意思，全因素(sù)速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤阿富汗改名现在叫什么陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全因素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调(diào)全因(yīn)素也(yě)就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的(de)时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来(lái)，局部的(de)构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素描练习也就失(shī)去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就显得(dé)十分重要。

　　如何解(jiě)决这(zhè)种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关(guān)系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易察觉(jué)的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和(hé)独具个性(xìng)的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素(sù)描写生的过(guò)程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特(tè)儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能检验一个学(xué)生(shēng)对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力(lì)。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时(shí)间脱(tuō)离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对(duì)客(kè)观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢(ne)？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的对比和变化(huà)规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰，画面的效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你(nǐ)的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例(lì)关(guān)系(xì)，三大基本色调(diào)都(dōu)不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的(de)面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色(sè)调(diào)；如果处(chù)理不(bù)当，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占的(de)面(miàn)积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间(jiān)色(sè)调的深度，提(tí)高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客观(guān)对(duì)象的(de)前提下，允许对局(jú)部的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明阿富汗改名现在叫什么或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客观(guān)秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎(suì)，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情(qíng)况，每个(gè)局部(bù)都画(huà)得很好很完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联(lián)系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然(rán)会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须(xū)着重阿富汗改名现在叫什么光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌(zhuō)上的(de)安全(quán)感，和(hé)背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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