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三(sān)字经中苟不教性乃迁是(shì)什么意(yì)思(sī),苟不教性乃迁的下(xià)一句

  这句话的意思为(wèi):如(rú)果从小(xiǎo)不好好教育,善良的本性(xìng)就会变坏(huài)。

  出自《三字经》,《三字(zì)经(jīng)》是我国的传统启蒙(méng)教(jiào)材,今天小编(biān)就来和大家(jiā)聊(liáo)一聊(liáo)《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经(jīng)》,是中国的(de)传统(tǒng)启蒙(méng)教材。

  在中国古代经典当中,《三字(zì)经》是最浅显易懂的读(dú)本之一。

  《三(sān)字(zì)经》取材典范,包括中国传统文化的文学(xué)、历史(shǐ)、哲(zhé)学、天(tiān)文地理、人伦义(yì)理(lǐ)、忠孝节义(yì)等等,而核心(xīn)思想(xiǎng)又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同(tóng)时,就了(le)解(jiě)了常识、传统国学及历史故事,以及(jí)故事内涵中的做(zuò艺高人胆大什么意思打一生肖,艺高人胆大什么意思 说明人有较强动机)人做事道(dào)理。

  《三(sān)字经》是(shì)我国不可多得的宝贵遗(yí)产(chǎn),有(yǒu)不同版本,全文字数(shù)从1120字(zì)至(zhì)1722字不等。

  《三字经(jīng)》与《百家姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物(wù),并称(chēng)为"三、百、千"。

《三字(zì)经》节选(xuǎn)

  人之初,性本善(shàn)。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性(xìng)乃迁(qiān)。

  教(jiào)之(zhī)道,贵以专。

  昔孟(mèng)母,择邻(lín)处。

  子(zi)不学(xué),断机杼。

  窦燕山(shān),有(yǒu)义方。

  教五(wǔ)子,名(míng)俱(jù)扬(yáng)。

  养不教,父之过。

  教不严(yán),师(shī)之惰。

  子不(bù)学,非(fēi)所宜。

  幼不学,老何为(wèi)。

  玉(yù)不琢,不成器(qì)。

  人不学(xué),不知义。

  为人子,方少时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能(néng)温席(xí)。

  孝于亲,所当执。

学习《三字经》意义

  1、《三字(zì)经(jīng)》是我(wǒ)中华悠悠(yōu)五千(qiān)年灿烂的经(jīng)典传统(tǒng)文(wén)化之一,它是中(zhōng)华儿女智(zhì)慧的(de)结(jié)晶,它承载着(zhe)一个民族(zú)的(de)历史(shǐ)与精(jīng)神,体现了独特的教育思想和文(wén)化魅力。

  这是中国(guó)几(jǐ)千年来形成(chéng)的(de)独特(tè)的民族文化,在(zài)世界上(shàng)也是举(jǔ)足轻重,并受(shòu)到全世界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三字经》读起来(lái)朗(lǎng)朗上口(kǒu),简明扼(è)要(yào),是以中国历史为素材,植根于(yú)传(chuán)统文化,强调教育(yù)以“德”为先(xi艺高人胆大什么意思打一生肖,艺高人胆大什么意思 说明人有较强动机ān),学贵(guì)在恒和(hé)环境对(duì)学习的影响,讲述教育与学习重要性的教育(yù)论著(zhù)。

  同时(shí)也是(shì)我国代古一部传统的(de)儿童(tóng)启蒙识字教育课本。

  3、在(zài)现在这(zhè)个复(fù)杂多(duō)变(biàn)的社会环境(jìng)下,德育教育也成为现(xiàn)行教育改(gǎi)革所面临的一(yī)个重(zhòng)要课(kè)题。

  现在很多学校也(yě)把(bǎ)传承中华民族经(jīng)典传(chuán)统文化作为新(xīn)时(shí)期德育教育发展的重(zhòng)要途径。

  传统文(wén)化的(de)核心就(jiù)是“德育(yù)”,《三(sān)字经》中说(shuō):“首孝悌,次(cì)见闻”,可见在传统的教育中,是(shì)把德(dé)育放在首位的,一个人首先得要有“孝悌”,即德”。

  4、中(zhōng)华民(mín)族悠久的传统文(wén)化(huà)是中华先贤们几(jǐ)千(qiān)年来智慧(huì)的结(jié)晶,它使我中华民族历经几(jǐ)千年生(shēng)生不息,屹立不(bù)倒。

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