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　　初中生(shēng)幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学(我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊xué)习很重要的一点(diǎn)就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些(xiē)，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如(rú)你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地去背某个(gè)段落(luò); 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那(nà)个(gè)人不一定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声细(xì)语(yǔ)我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊地仿佛告(gào)诉(sù)别人什么秘密(mì)似的背……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的(de)一(yī)种方(fāng)法，但却是(shì)经常用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提是(shì)默读(dú)理解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意思(sī)，在此(cǐ)基础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随(suí)文(wén)字流转。

　　如遇(yù)对话形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同(tóng)学分(fēn)角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学(xué)依据:第(dì)一(yī)，朗读可以避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读(dú)出(chū)声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快(kuài)记忆速度;第三，可以(yǐ)排(pái)除外界的(de)一(yī)些噪音干扰有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可(kě)以熏陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳多读书(shū)也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会快一(yī)点的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的(de)办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持之以恒就(jiù)会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里(lǐ)最好的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情(qíng)况不同，有的(de)学(xué)生(shēng)早上的(de)记忆力(lì)好，有的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力好。

　　学(xué)生们可(kě)以棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际情况，来选择适(shì)合自己的背诵(sòng)时(shí)间(jiān)。

　　这个时间段可(kě)能也不是(shì)特别固定(dìng)，学生(shēng)们(men)可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行背诵，同样(yàng)也可以起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样(yàng)的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅(jǐn)能(néng)够提(tí)高效率，还可以帮助学生边(biān)理解(jiě)边背我的贤内助是什么意思，贤内助是什么意思啊诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容，而不是(shì)为(wèi)了背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文(wén)科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常需(xū)要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方(fāng)式(shì)，加速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的(de)“回忆(yì)”——回忆往往是知识背(bèi)诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用(yòng)自己的话，复述一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要尝试(shì)不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个过程，既是(shì)检验你(nǐ)的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考试的时(shí)候，相关知识的你能够写出来的(de)答案(àn)。

　　比(bǐ)如(rú)，考(kǎo)试中让你描述背过的古诗里描述的(de)是(shì)一(yī)段(duàn)怎样(yàng)的场景，这(zhè)个(gè)时候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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