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_D是什么意思，_3是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导论这(zhè)门课(kè)程是(shì)医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本(běn)上(shàng)好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及(jí)怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生(_D是什么意思，_3是什么意思shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相辅相成的(de)，学好了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业(yè)还是挺不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知(zhī)道现在(zài)护(hù)理专业(yè)已经被列(liè)为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家(jiā)的(de)护士还是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理(lǐ)专业毕业的大学(xué)本(běn)科生(shēng)在(zài)很(hěn)多(duō)医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来肯定会成为(wèi)一个(gè)香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择(zé)护(hù)理专业，那(nà)么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有责任(rèn)心(xīn)，平时也(yě)是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要(yào)培养出严(yán)谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专(zhuān)业，我们都(dōu)必(bì)须要(yào)付出(chū)全(quán)部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在(zài)这个专业上(shàng)面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机(jī)制尚未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个现象存在(zài)好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人(rén)体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复(fù)杂的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几(jǐ)二(èr)十种物质，还要(yào)记住每一步(bù)发(fā)生的器官(guān)以及发生(shēng)的条件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头提出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸(suān)、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨(ān)酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是(shì)让(ràng)人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是(shì)些无意义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药(yào)目的无关(guān)，而对(duì)人(rén)体产生(shēng)不利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利的不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入(rù)护理学院以(yǐ)后(hòu)，我们(men)会学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医(yī)就会学到很(hěn)多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞时，按(àn)压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常(cháng)实用，我(wǒ)们平(píng)时身体有(yǒu)些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会(huì)介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推药车行走时需(xū)要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的病人时(shí)，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则(zé)是不能(néng)跟(gēn)病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来(lái)；其(qí)次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是大学期间(jiān)难(nán)得(dé)的让同学满意的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实(shí)是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人(rén)，如何填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的(de)各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输(shū)血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见语言(yán)沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像触_D是什么意思，_3是什么意思摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候，确实应该尽(jǐn)量提(tí)供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充(chōng)分调动其(qí)积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能(néng)养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主(zhǔ)要目的是(shì)让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量(liàng)。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门课(kè)程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是(shì)上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流(liú)程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一(yī)份(fèn)护理病历；下(xià)午要(yào)聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前(qián)护理、术后(hòu)护(hù)理、出院(yuàn)指导等(děng)三个部分(fēn)，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响(xiǎng)各(gè)器官的生理(lǐ)功能(néng)，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人员不能(néng)根据其他(tā)患者的经(jīng)验来判断(duàn)另(lìng)一个(gè)患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的(de)感(gǎn)觉(jué)以及(jí)表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估(gū)患者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食(shí)；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐(nài)受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便可尝试离(lí)床活动(dòng)，由床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理实(shí)习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师从事(shì)医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是(shì)病(bìng)人，不(bù)是数(shù)据(jù)不是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了(le)问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到(dào)你不(bù)能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前(qián)查，操作时查，操作(zuò)后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人(rén)接触的(de)高致(zhì)病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的(de)各项防护(hù)制度，尤(yóu)其(qí)是针具(jù)与血制(zhì)品(pǐn)，一定(dìng)要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带的(de)学(xué)生又多，不可(kě)能(néng)时时(shí)想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自(zì)己多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论(lùn)相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的。

　　如果(guǒ)想要从事(shì)护理工作的话，就要做好面(miàn)对(duì)辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到(dào)护(hù)理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现(xiàn)代女(nǚ)性(xìng)越(yuè)来(lái)越独(dú)立(lì)自(zì)主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比较(jiào)少，但(dàn)是(shì)工作(zuò)待遇(yù)却反而比医(yī)院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个(gè)行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的(de)作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已经如何发(fā)展成(chéng)为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定好的自主学(xué)习(xí)的(de)能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专业的知识，也应该课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的学(xué)习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会(huì)。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需要很好的专业技能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的护(hù)理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输(shū)液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高(gāo)的职业(yè)精(jīng)神和为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护(hù)理工作是(shì)很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有(yǒu)休息，那(nà)么这(zhè)个时候一定要(yào)有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校(xiào)，比如四川卫(wèi)校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的心态和知识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是(shì)最(zuì)好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希(xī)望自(zì)己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识(shí)联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护理(lǐ)学(xué)导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般(bān)安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部(bù)等六部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不(bù)够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随(suí)着(zhe)国(guó)际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆在(zài)各国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人才，国际人(rén)力(lì)资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。