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回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文(wén)章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的(de)印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗(shī)句中的意境和本(běn)书(shū)要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心(xīn)论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别(kè)观(guān)事物的(de),客观事(shì)物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的(de)客观事物(wù)的(de)文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内(nèi)容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读别(bié)人文章(zhāng)时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文章也(yě)就(jiù)自然结尾(wěi)了,不(bù)需(xū)要再去说(shuō)什么(me)多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文章的中(zhōng)心点明;也有的人(rén)爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人(rén)写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过(guò)程中(zhōng)被自己表达(dá)的感(gǎn)情所感染,情不自禁地(dì)在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人(rén)写到文章回复好和好的的区别在哪里，好,好的区别结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾话(huà)虽说完意却(què)未完,使你还得好(hǎo)好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的(de)结(jié)尾多(duō)种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn),不(bù)能(néng)抛(pāo)开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必(bì)然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严(yán)肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一(yī)起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他(tā)们(men)醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄(é)国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她(tā)死后(hòu)收养她的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代(dài)渔民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿(dùn)也(yě)好(hǎo)!”

　　不难看出,文(wén)章结尾时桑娜(nà)的心里特别(bié)宁(níng)静(jìng),作(zuò)者为(wèi)什么不在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到(dào)了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一般(bān)写(xiě)事的(de)文(wén)章,结(jié)尾要落实(shí)到事(shì)情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全(quán)篇(piān)文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不(bù)是好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学语文教(jiào)材《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年(nián)都(dōu)要去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱(bào)着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了(le)一(yī)车(chē)瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后(hòu),有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种方法结(jié)尾,要想使文(wén)章充(chōng)实有力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言应该精(jīng)炼,内容(róng)要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一(yī)段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了(le),另一层(céng)是(shì)人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险(xiǎn)情(qíng)发(fā)生(shēng),大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心(xīn)。