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重修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是(shì)和重生一同上课的。

　　大学重修是和重生一同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生一同考试(shì)。大学考试某一门(mén)课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并(bìng)从头考(kǎo)试称(chēng)为(wèi)重修。大多(duō)数(shù)高(gāo)校(xiào)都采纳这样(yàng)的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在期末(mò)考(kǎo)试中(zhōng)有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期(qī)开(kāi)学第一周给予补考机遇;若(ruò)该(gāi)同学在(zài)补考期间把不及格(gé)的科目补考及(jí)格则不(bù)需求重修。

重修(xiū)的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过(guò)

　菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗　是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里作(zuò)介(jiè)词。

　　重修于好也(yě)可称为重(zhòng)修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是(shì)一个汉语(yǔ)成语，指康复旧(jiù)情，重归于好(hǎo)，康复(fù)以往的友谊，在句中作(zuò)谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标准汉字，此字始见于商代甲骨(gǔ)文(wén)，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通(tōng)於。

　　现代的(de)于多用来介绍动(dòng)作的时刻(kè)、地(dì)址、人物等，表明(míng)在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出比(bǐ)较(jiào)的目标(biāo)。

大学生挂科重修(xiū)好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学挂科(kē)了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过就需求重修。

　　在结(jié)业前的最(zuì)终一学期有5门(mén)重修课，最(zuì)终成功(gōng)准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提(tí)早和教师交(jiāo)流承(chéng)认：必定要(yào)让(ràng)教师知道有(yǒu)你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重(zhòng)修群，必(bì)定(dìng)要加进去(qù)，然后和(hé)教师阐明(míng)自己为(wèi)什么会重修，而且表(biǎo)明自己必定(dìng)要(yào)经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是没(méi)有平(píng)常(cháng)成(chéng)果的，我们平常都很忙，平(píng)常(cháng)成果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般(bān)搞到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这个时(shí)分能(néng)够看看(kàn)我国大学生慕课，会对你的(de)课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重修(xiū)课(kè)，到了(le)大(dà)四(sì)根(gēn)本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选修课了(le)，你注定是要比他人多尽力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担(dān)任了。

　　5.放(fàn菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗，菠萝蜜不熟剥开后还能再放熟吗g)下心理压力(lì)：不要觉得重修就(jiù)低人一(yī)等，到(dào)了(le)结业的(de)时分，只需拿到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子！

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