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　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究快速(殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地sù)记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一般结构素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算(suàn)全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全(quán)因素素(sù)描就是强调画的(de)时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少初(chū)学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在(zài)考试中不能在整(zhěng)体观念的指导下全(quán)面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地方做的不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关(guān)系(xì)到(dào)一幅素(sù)描画的成败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来(lái)的(de)作品，才是客观对象真实存(cún)在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没有绝(jué)对(duì)相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具(jù)个性的差异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画(huà)得像一(yī)个(gè)人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设(shè)，成(chéng)了(le)他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只(zhǐ)要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评分的老师(shī)也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(hén殖民地和半殖民地区别通俗易懂，中国7个殖民地g)量(liàng)一(yī)张素描作(zuò)品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱离(lí)对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果(guǒ)和废(fèi)弃对(duì)客观对(duì)象(xiàng)感知(zhī)能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个(gè)艺(yì)术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强烈(liè)和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一(yī)的对比和变(biàn)化规(guī)律,画面(miàn)的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定。

　　自(zì)身(shēn)的关系(xì)是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观对象(xiàng)的前提(tí)下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个(gè)局部都(dōu)画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局(jú)部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源的照射(shè)下，必(bì)然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静(jìng)物(wù)上(shàng)不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的(de)协调性，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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