大学(xué)的学分是(shì)啥(shá)意思，大学(xué)学分的规(guī)范(fàn)是什么是(shì)学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的(de)学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施豫n是河南哪里的车牌(shī)”选课制(zhì)”，1978年(nián)国(guó)内(nèi)一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已在(zài)国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计(jì)量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学(xué)分能(néng)够(gòu)评(píng)判学(xué)生在大学期间的学习常识(shí)的(de)广度，学生获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明(míng)学生(shēng)学到(dào)的东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点评(píng)学(xué)生优异(yì)程(chéng)度的一(yī)个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特(tè)征(zhēng)，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了(le)学年制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在必(bì)定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规(guī)范的一豫n是河南哪里的车牌种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则，它(tā)要求(qiú)依照培(péi)养(yǎng)目标和(hé)教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认(rèn)每(měi)门(mén)课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程的份额(é)，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理准则,，其核算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学(xué)生(shēng)对某些要点课程的(de)学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分，依据(jù)课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数，得出(chū)加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在(zài)要求学(xué)生修满教育方案规则的(de)最(zuì)低学格外，还应修(xiū)满课外附加学分才(cái)干结业的一(yī)种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依据学(xué)生参(cān)与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴定。

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