大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分(fēn)的(de)规范是(shì)什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，教(jiào)师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学习质和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学分的规范是(shì)什么

　　学(xué)分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分(fēn)，衡安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一种(zhǒng) 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有(yǒu)按学分(fēn)收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在大学(xué)期(qī)间的学习常(cháng)识的(de)广度，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生优异(yì)程度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年(nián)约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好的特性(xìng)，又具有学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对课程的(de)选修方(fāng)面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)是(shì)一种把有必要获得(dé)的结业(yè)总学(xué)分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要(yà安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方o)求依照(zhào)培养目(mù)标和教育方案(àn)中各门课程及(jí)教育环(huán)节的(de)学时(shí)量，确认每门课程(chéng)的(de)学(xué)分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课，规(guī)则(zé)各类课程的(de)份额，以及准予学生结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制(zhì)基础上发(fā)生(shēng)的(de)一(yī)种能用以显(xiǎn)现学(xué)生每门课程的(de)学(xué)习成(chéng)果的质量，以(yǐ)及学年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权(quán)学安徽合肥瑶海区疫情最新消息 安徽是南方还是北方分制也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生(shēng)专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学分，依(yī)据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等(děng)别离确(què)认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学(xué)习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教育方(fāng)案规则的最低学(xué)格外，还(hái)应修满课(kè)外(wài)附(fù)加(jiā)学分才(cái)干(gàn)结业的(de)一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外(wài)附加学(xué)分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会(huì)工作、文体活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定。

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