郑强(qiáng)老师引发(fā)了不小的争议。

郑强老师(shī)目(mù)前担任太原理工大学(xué)的党(dǎng)委书记(jì)，职位已经(jīng)不小。

他多年前已(yǐ)经是教育界的(de)名人(rén)，所到之(zhī)处，人流涌动，他(tā)就(jiù)代表着(zhe)人(rén)气(qì)。

同时，由于郑(zhèng)强老师为人(rén)直爽，说(shuō)话一针见(jiàn)血，不想拐弯抹(mǒ)角，他的每次(cì)发言大(dà)都会(huì)引发一定的热议。

前不久，郑(zhèng)强(qiáng)老师受邀去青岛(dǎo)大学演讲，庆祝(zhù)青岛(dǎo)大(dà)学建校百年。

这(zhè)是件好事，学校邀请郑(zhèng)强去(qù)演讲，必(bì)然也是看中了郑强在(zài)教(jiào)育界举足轻重的地位(wèi)以(yǐ)及颇高(gāo)的人(rén)气。

青岛大学(xué)的百年校庆(qìng)，举办得相当隆重，受邀(yāo)的不仅有郑(zhèng)强，还有(yǒu)青岛的官员、代表(biǎo)校友、社会(huì)各(gè)界人士(shì)等(děng)。

郑强在演讲(jiǎng)中，恰好炮轰了受邀而来(lái)的官员(yuán)，使得此次演讲(jiǎng)颇(pǒ)具争议(yì)性。

郑强在演讲的过程(chéng)中(zhōng)，有些青岛的官员离席了，整个演讲席的前排空出了不少位置。

郑强慧眼如炬(jù)，大概(gài)看(kàn)出(chū)了这种(zhǒng)情况。

他在台上直接炮轰离席的官员领导：“不要以(yǐ)为是你们(men)给大学面子，邀(yāo)请你们来，是大学给你们面(miàn)子(zi)。”

郑强认为他们身上(shàng)存在官僚主义，来听演(yǎn)讲，就是走个过(guò)场。

郑(zhèng)强老师的话，有人支持，有(yǒu)人反对。

支(zhī)持(chí)者认为，郑强(qiáng)老师(shī)说的对。

教育最(zuì)重要(yào)，领(lǐng)导(dǎo)都来听演(yǎn)讲了，应(yīng)该给学生树立好榜样，认(rèn)为听演讲。

刚(gāng)开简朴和俭朴的区别是什么，简朴和俭朴的区别在哪场不久离(lí)席，是(shì)对他人的不尊重。

郑强老(lǎo)师公开批评这(zhè)些(xiē)人，是知识分(fēn)子的风骨(gǔ)。

反对者则认为，领导过去就(jiù)是(shì)出席开幕式而(ér)已，又(yòu)不(bù)是(shì)听(tīng)你演讲(jiǎng)的。

领导时(shí)间很重要，哪(nǎ)有时间听你讲(jiǎng)话(huà)，郑(zhèng)强还(hái)是感(gǎn)觉自己被怠(dài)慢了，面子上(shàng)过不去(qù)罢(bà)了，哪里是为(wèi)百姓发声。

公(gōng)说公有理(lǐ)，婆说婆有(yǒu)理，各方各(gè)执一词，互不相(xiāng)让(ràng)。

郑强老师批评离(lí)场现场(chǎng)，是在乎面(miàn)子？

中(zhōng)途离(lí)场(chǎng)的(de)领导，到底对或者不对呢？

具体(tǐ)问题，具(jù)体分(fēn)析，不可一概(gài)而论。

领导一般行(xíng)程忙，事多(duō)，如(rú)果真(zhēn)有急事，中(zhōng)途离(lí)场，也情有可原。

但如果领导们是对(duì)演(yǎn)讲内容不感冒，不想坐在台下听演讲内容，所以溜之大(dà)吉，那就无法令人赞(zàn)同了。

毕(bì)竟领导还是要做好学生(shēng)的表率(lǜ)和(hé)带头作用，如果领导一言不合(hé)都提前(qián)走，那年轻的(de)学子(zi)，相对来(lái)说更加心浮气躁，哪还有心思听下去呢。

做任何(hé)事，都需要耐(nài)心和恒心。

年(nián)轻学子如(rú)果养(yǎng)成(chéng)随(suí)性而为(wèi)的(de)习惯，那做(zuò)任(rèn)何事都可能是一时(shí)热度，难(nán)成气(qì)候。

郑强老(lǎo)师太(tài)直(zhí)率。

如果换(huàn)成其他的演(yǎn)讲者，看(kàn)到有人中途离席，必然(rán)当作没有任何事发(fā)生，若无其事地(dì)继续提(tí)前准备好的演讲内容(róng)。

但(dàn)郑强偏不，他要将这(zhè)种他看来不好的现(xiàn)象(xiàng)说出来，加以批(pī)评。

无论他批(pī)评的(de)对与(yǔ)错，这(zhè)种敢于(yú)说出自我想法(fǎ)的(de)老师，值得肯定。

大学，非有大楼之谓也，有大师之(zhī)谓也。大学真(zhēn)正(zhèng)的目的(de)，是(shì)培养学生，是教书育人(rén)，是产生(shēng)更多的(de)大师。

郑强对官僚主义的批评(píng)，是否有助(zhù)于(yú)大学的(de)进(jìn)步，学生的培(péi)养，仁者见仁，智者见智。

个人看来，高校中有(yǒu)郑强如此坦率(lǜ)和直(zhí)爽之人，能(néng)发(fā)自内心，不怕得罪人地说出心中想法(fǎ)，对高校是件好事(shì)。对(duì)很多事情意见均一致的高校，大抵是没有太大的创新力的。

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