说明方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格(gé)式，三(sān)年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出实(shí)际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例(lì)子的。

　　关于(yú)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用以及(jí)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格(gé)式，小学说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)，三年级说明方法有哪些及作用，语文(wén)说明(míng)方法有哪些及作(zuò)用(yòng)，所有说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用等问题，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意(yì)例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行(xíng)“横比”，也(yě)可(kě)以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明(míng)的事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的(de)数字(zì)绝对不能用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既(jì)能(néng)准(zhǔn)确客观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实(shí)情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石(shí)屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用(yòng)人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强(qiáng)说明的形(xíng)象性和生(shēng)动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联(lián)想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要(yào)说(shuō)明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具(jù)体，可以进行状貌(mào)摹写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石(白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗shí)拱桥》（使被说明更(gèng)具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本(běn)质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭(jiē)示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某(mǒu)一(yī)个特点做些一(yī)般(bān)性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各(gè)有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时(shí)候，还可(kě)以增加(jiā)桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使人看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以(yǐ)说明(míng),使说(shuō)明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位(wèi)、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科学的语言(yán)对说明(míng)的(de)对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地(dì)说明(míng)了事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特(tè)征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用是增强说明的(de)趣味性(xìng).（引用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 白面水鸡是几级保护，白面水鸡是保护动物吗