重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生一(yī)同上课吗(ma)

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课的。

　　大学(xué)重修是和(hé)重生(shēng)一同(tóng)上(shàng)课，期(qī)末需求跟重生一同(tóng)考试。大学(xué)考(kǎo)试(shì)某一(yī)门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年(nián)从头上这天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖门课，并从头考试(shì)称(chēng)为(wèi)重修。大多(duō)数高(gāo)校都采纳这样的(de)战略：当一(yī)位同学在期末考(kǎo)试中(zhōng)有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙(bǐ)人(rén)一学期开学第一周(zhōu)给(gěi)予补考机遇;若该同(tóng)学在补考期(qī)间(jiān)把不及格的科目补考及(jí)格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更(gèng)好过

　　是重修于好(hǎo)，于(yú)在这(zhè)里作(zuò)介词(cí)。

　　重修于好也(yě)可(kě)称为重修旧(jiù)好、重归(guī)于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁到(dào)耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是(shì)一(yī)个最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字(zì)形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通於。

　　现代的(de)于多用来(lái)介绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于(yú)用在被迫句中，引(yǐn)出自动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引出比较(jiào)的目标(biāo)。

大学生挂科(kē)重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考，补考(kǎo)没过就需(xū)求重修(xiū)。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期有5门重(zhòng)修课，最终成(chéng)功准时(shí)结(jié)业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师交流承认：必定要(yào)让教师知道有你(nǐ)这号(hào)人在他那里重修，如果有重修群，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己(jǐ)为(wèi)什么会重(zhòng)修，而(ér)且表(biǎo)明自己(jǐ)必定要(yào)经过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的成果(guǒ)构成：有的课程是没(méi)有平常成果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不给的话就不(bù)去(qù)上课了(le)吧，多花时刻在图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一(yī)般(bān)搞到重修(xiū)的课程，自学(xué)反而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲(qīn)身经历(lì)）。

　　3.学不明白(bái)：这个时分(fēn)能够看(kàn)看我国大学(xué)生慕课，会对你(nǐ)的(de)课程有很大(dà)协助的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修的人步调一(yī)致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课(kè)，到了(le)大四根本就只(zhǐ)有结(jié)业设计(jì)和选修(xiū)课了(le)，你注定是要比他人多(duō)尽力一些(xiē)的，这(zhè)个(gè)时(shí)分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理(lǐ)压力：不要(yào)觉得(dé)重修就低人(rén)一等，到了结业的时分，只需(xū)拿到结业证的(de)都是好孩子！

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