说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明(míng)方法及作(zuò)用：举(jǔ)例(lì)子：举出(chū)实际事例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式，三年级说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者(zhě)理解，这种说(shuō)明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事(shì)物(wù)或事理，一(yī)要注意例(lì)子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相(xiāng)应的(de)例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的(de)说明方法能够简洁，有(yǒu)力(lì)地(dì)说明(míng)事物的……特征，既(jì)增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是(shì)将两种类(lèi)别相(xiāng)同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或(huò)者大家已经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者(zhě)通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明(míng)的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比(bǐ)”，也可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出(chū)强调了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛(měng)，以(yǐ)前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没出过事(shì)，足见它(tā)的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法进(jìn)行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文(wén)章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例句：按屏的(de)建造材(cái)料(liào)极其装饰的华丽程度，分(fēn)为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不同的经(jīng)济与(yǔ)文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同(tóng)的是，比喻修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可以进(jìn)行(xíng)状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了……的……特(tè)点，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些(xiē)石(shí)刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭(shuō)明(míng)更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú)时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学(xué)方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9减肥期间能吃饺子吗午餐，10个饺子相当于几碗饭、作诠释(shì)：

　　从(cóng)一(yī)个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的(de)某一个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不(bù)但节(jié)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加(jiā)桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明(míng)白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来(lái)弥(mí)补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人(rén)看了一目了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设(shè)的(de)想法表示出将来(lái)会出(chū)现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用假设的环(huán)境来预(yù)设将来可(kě)能要出现(xiàn)的(de)状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地(dì)说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象地说明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文(wén)章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质(zhì)、更概括地揭示事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头(tóu),还(hái)起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使(shǐ)说明更(gèng)具体(tǐ)生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以(yǐ)具(jù)体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引(yǐn)用说明(míng)有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出(chū)说明对(duì)象的作(zuò)用）。

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