大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是(shì)什(shén)么是学(xué)分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么

　　学分(fēn)制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学(xué)习质和量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合(hé)称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学分，是(shì)用于核(hé)算学生学(吴亦凡还出得来吗xué)习量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课(kè)程及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学生(shēng)在大学期(qī)间(jiān)的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获得的学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分也变成了点评学(xué)生优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分(fēn)衡量学生学习质(zhì)量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年(nián)约(yuē)束的特征，又有彻底学分制的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具(jù)有(yǒu)学(xué)分制的(de)某吴亦凡还出得来吗些长早(zǎo)樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在(zài)必定(dìng)范(fàn)围内(nèi)的(de)自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得(dé)的结业总学分(fēn)作为结业(yè)规范(fàn)的一种教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方案(àn)中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教育环(huán)节的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的份额(é)，以及(jí)准予(yǔ)学(xué)生(shēng)结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制是在学(xué)分制基础上(shàng)发生的一(yī)种能用以显现学生每门课程(chéng)的学习成果的质量，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学生对某些(xiē)要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸(tū)的(de)教育(yù)管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类(lèi)别(bié)，求学成果差(chà)异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权(quán)学(xué)分(fēn)，以区别学(xué)生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学(xué)生修满教(jiào)育方(fāng)案规则的最低(dī)学格外，还(hái)应修(xiū)满课(kè)外(wài)附加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)吴亦凡还出得来吗生参(cān)与(yǔ)学(xué)科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社(shè)会工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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