小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及作用，六种说明(míng)方法及作用(简短)是六种常用说明方(fāng)法分别是(shì)举例子(zi)、引资料(liào)、作比(bǐ)较、列数字、分(fēn)类别、打(dǎ)比方(fāng)的。

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小(xiǎo)学(xué)六种说明方法及(jí)作用，六种说明方(fāng)法及作用(简短(duǎn))

　　举例(lì)子的作用是使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读者更能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　1、举例(lì)子(zi)

　　举(jǔ)出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明(míng)的(de)事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意(yì)例子(zi)的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资料的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事物特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具体化，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数(shù)字(zì)的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状(zh吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西uàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学(xué)六种说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用

　　小(xiǎo)学的六种说明方法及作(zuò)用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通过(guò)列(liè)举有代表性的(de)、恰当的事例来(lái)说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思(sī)更明确，使说(shuō)明的对象(xiàng)更(gèng)生动(dòng)形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分多(duō).诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格(gé)里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说(shuō)明事(shì)物特征或(huò)事理的方法(fǎ)。

　　需要注(zhù)意的是，引用的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确(què)无误，不准确(què)的数(shù)字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字，也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更加(jiā)精确、科学(xué)令(lìng)人(rén)信服。

　　例句：黄河(hé)在近(jìn)2000年(nián)间(jiān)竟决(jué)口(kǒu)1500多次，改道(dào)26次，给两岸人民带来(lái)了深(shēn)重的苦难。

　　黄河是(shì)世(shì)界(jiè)上含(hán)沙(shā)量最大的(de)大河，其含(hán)沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种类别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象等加(jiā)以(yǐ)比较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特(tè)征的(de)说明方法。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是(shì)世界上(shàng)含(hán)沙量最(zuì)大的大河(hé)，其含(hán)沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说明事物特征的一种(zhǒng)说明方(fāng)法。

　　作用：使抽象的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河(hé)是中华民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明，这种说明方法叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：使说明事物(wù)的特征(zhēng)条理清晰(xī)，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙(yá)齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物的本质(zhì)特征(zhēng)作(zuò)概括的说明(míng)方法。

　　作用：科学(xué)准确地解释空粗(cū)说明(míng)对象(xiàng)的内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　吃完布洛芬不能吃什么，吃完布洛芬不可以吃的东西　例句：两(liǎng)组对边分别平行的四边形(xíng)叫平(píng)行四边形。

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