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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因为全因素也可(kě)以理解(jiě)成写(xiě)实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎么(me)会(huì)写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思(sī)应(yīng)该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素(sù)描(miáo)是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般(bān)从结(jié)构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调(diào)画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体(tǐ)观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是(shì)急于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效(xiào)果的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间关(guān)系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地(dì)方做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有局(jú)部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物的“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的(de)深浅瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对象真实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不易察觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素描(miáo)训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的(de)特征和独(dú)具个性的差异，但(dàn)是在(zài)素描(miáo)写生的过程中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得像一个(gè)人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设(shè)，成了(le)他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导上的(de)失误，还(hái)有考(kǎo)生自己认(rèn)识上(shàng)的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确(què)实不是(shì)衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对事物(wù)所(suǒ)具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓的画面(miàn)效果和废弃对客观(guān)对(duì)象感知能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感(gǎn)知(zhī)能力的(de)退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了(le)。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时，最容(rón瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织g)瓦格纳是哪个国家的，瓦格纳集团是什么组织易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏(fá)完整统一的对比(bǐ)和(hé)变化规(guī)律,画面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多点，哪一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很(hěn)多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都(dōu)处(chù)在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体(tǐ)现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面部的大(dà)部分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动(dòng)减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规(guī)律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画(huà)面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局(jú)部(bù)都画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完(wán)整，但局部和(hé)局部(bù)之间没有联系，互(hù)不(bù)统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然会(huì)出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过(guò)程(chéng)中(zhōng)，素(sù)描必须(xū)着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出(chū)来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的(de)观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然的(de)秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也(yě)是(shì)素描的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描

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