文(wén)章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大(dà)家总结的答(dá)题要点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格的。

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文章结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加深读(dú)者(zhě)的印象，引起读(dú)者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　 结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度的注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　 议(yì)论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得(dé)事例,提(tí)出(chū)中心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引(yǐn)用名人(rén)趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读的作用(yòng),增强了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使(shǐ)论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结尾(wěi)的基(jī)本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是(shì)反(fǎn)映客观事(shì)物的(de),客观(guān)事物是千变(biàn)万化(huà)的(de),反映(yìng)千变(biàn)万化的(de)客观事物的(de)文(wén)章形(xíng)式也(yě)是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙(xù)文又可以(yǐ)大致地(dì)分成(chéng)记人(rén)的、叙(xù)事(shì)的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别(bié),因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么(me)方式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在(zài)阅读别人(rén)文章时(shí),觉得(dé)有些(xiē)文(wén)章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学(xué),这(zhè)种愿望很好,但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文(wén)章用哪种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　 在(zài)我们学(xué)习过的文章(zhāng)中,结尾的(de)方(fāng)法是多种多样的,有的(de)是(shì)事(shì)情写完(wán)了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了(le),不需要再去说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章快写完了,作者(zhě)考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候有必要对全(quán)文(wén)进行一下(xià)总(zǒng)结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章(zhāng)结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章(zhāng)结尾时(shí)抒起情来;也有的人(rén)写到文章结(jié)尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者文(wén)章的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人感到首尾(wěi)圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的(de)结尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎(zěn)么(me)办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦(ó),我们(men),我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著名作家(jiā)列(liè)夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的(de)两个孩(hái)子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心(xīn)灵(líng)和高尚的(de)道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着的(de)孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们(men)抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有(yǒu)必要(yào);文章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括(kuò)、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思想品(pǐn)质和(hé)性格(gé)特(tè)征上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的(de)意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的开头以及文(wén)章的中间部(bù)分,是密切相联系的(de),都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者(zhě)感到它与前(qián)面的(de)部分不和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的结尾了。

　　 小学语文(wén)教材(cái)《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　 田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度　　 赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有半(bàn)亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势(shì)力大(dà),无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜(guā),园(yuán)中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的(de)前后内容一起(qǐ)构成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐(xié)统一的(de)艺(yì)术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充(chōng)实有力

　　 阿托尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完(wán)之后(hòu),有使他(tā)翻开(kāi)第一(yī)页来重新去(qù)读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们(men)先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一(yī)层(céng)是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是(shì)人(rén)们欢呼(hū),显得(dé)充实有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)再来看小学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的(de)乡村划去的(de)时候,我还回(huí)头去看那被抛在(zài)后面的(de)茂盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的(de)眼(yǎn)睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的(de)天(tiān)堂”的(de)确是(shì)鸟的天堂啊!

　　 结尾的这一(yī)段共四句(jù)话,写(x两个字的励志词语精选，两个字的励志词语有内涵,有深度iě)了自己的行(xíng)踪(zōng)及离开时(shí)的留恋之情,说明(míng)了第(dì)一次没(méi)有(yǒu)看见鸟(niǎo)的自身原因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特别(bié)是(shì)结句,紧扣中心,回应全文,充(chōng)实有力。

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