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绥化去年疫情 绥化是几线城市 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训(xùn)读的解释是什么,音读训读的解释是问什么是音读?什(shén)么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字(zì)一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音(yīn)读”(音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  问什么是音读?什么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会有两种读法(fǎ),一种叫做“音读”

  (音読み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的(de)读音,按(àn)照这个汉字从(cóng)中(zhōng)国传入日本的时候的(de)读(dú)音

  来发音。

  根(gēn)据汉字传入的时代和(hé)来源地的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

  但是,这些汉字的发(fā)音和现代汉语中同(tóng)一(yī)汉(hàn)字(zì)

  的发音已经有所不同了。

  “音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有词(cí)汇。

  “训读”是(shì)按照(zhào)日本固有(yǒu)的(de)语言

  来读这个汉(hàn)字时的(de)读法。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

  有不少汉字(zì)具有(yǒu)两

  种(zhǒng)以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(nián)(せいねん)、技術(shù)(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读是(shì)什么绥化去年疫情 绥化是几线城市意(yì)思?

  训读(dú)(日语:训読み/くんよみ),是日(rì)文所用(yòng)汉字的一种发音方式,是使用该等汉(hàn)字之(zhī)日(rì)本固有同义(yì)语(yǔ)汇的(de)读音(yīn)。

  所以训读只借用汉字的形和义,不(bù)采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読(dú)み/おんよみ)即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读出来,叫(jiào)音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不止一(yī)种读法(fǎ),是由(yóu)于(yú)其在不同时期(南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋(sòng)等)吸收了当时汉字(zì)的发音。

  每个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法,一种叫(jiào)做“音(yīn)友慎春读”(音読み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中的(de)训读

  1、日语

  在日语里,训(xùn)读(训(xùn)読)是以日语(yǔ)固有(yǒu)的发音来读出汉字(zì),与该汉(hàn)字本(běn)身的好耐字音(吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng))有很大的(de)不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无(wú)关联(lián)。

  2、韩(hán)语

  一般认为现代(dài)“韩语不存(cún)在训读”。

  但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存在,充(chōng)分利(lì)用(yòng)这(zhè)些汉字的训(xùn)读。

  使用类似于和训(日本(běn)的(de)训读)的韩训。

  对(duì)某些的汉字,这意(yì)味着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩(hán)训。

  现如今(jīn)除(chú)了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等进行讨论以外,日常言(yán)语已经(jīng)不(bù)再使(shǐ)用。

  但是(shì)“串”“钊”等为例(lì)外存绥化去年疫情 绥化是几线城市在的训(xùn)读。

  “串”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角”,“钊”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“生铁”,“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本(běn)来(lái)的意思,这(zhè)类的(de)韩(hán)语类似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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