校园暴力(lì)的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意(yì)思，校园暴力表(biǎo)现(xiàn)在(zài)哪几个(gè)方面是校园欺凌不(bù)一定(dìng)在校园内发生(shēng)，放学(xué)后同学间的(de)欺(qī)负行为也算在内(nèi)的。

　　关(guān)于校园暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)以(yǐ)及(jí)校园暴力的主要表现是什么意思，校园暴力的主要表现(xiàn)是什么，校(xiào)园暴力(lì)表现在哪几(jǐ)个方面(miàn)，校园暴力具体表现，校园暴力的五种行为等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

校园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个(gè)方(fāng)面(miàn)

　　其主(zhǔ)要表现是身体强壮的学生(shēng)欺(qī)负弱(ruò)小的学生，令其(qí)在心灵及肉体上(shàng)感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺凌通常(cháng)都是(shì)重复发生，而不是(shì)单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通(tōng)常欺(qī)凌者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默(mò)默承(chéng)受而不敢反(fǎn)抗(kàng)和告发欺凌者。

　　因此，恶(è)性循环导致(zhì)受害者(zhě)的身心深(shēn)受煎熬。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财(cái)物等，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂(mà)以及替别人(rén)取侮辱性绰(chuò)号等，是不容易(yì)察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　3、社交(jiāo)欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及(jí)令(lìng)其身边(biān)没有朋友等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络(luò)欺凌

　　在网络(luò)发表对(duì)受害者不利的(de)网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受(shòu)害者的(de)照(zhào)片(piàn)进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小(xiǎo)学(xué)欺凌治理方案公布：发生校园欺凌须限时(shí)上报。

　　在(zài)教(jiào)育部等部(bù)门发布的《加强中小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综合治理方(fāng)案》中要(yào)求(qiú)，学校在启动调查处理(lǐ)程序10日内(nèi)须完成调查，而在此次北京(jīng)市各区公布的实施方案中，除了(le)对调查时间有(yǒu)要求外(wài)，对(duì)于事件的及时上(shàng)报也做出了(le)严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内(nèi)须向上级部门(mén)口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城区在(zài)实施方案(àn)中明(míng)确(què)提出，如发生欺凌事(shì)件(jiàn)，各校要在10分钟内向上级单(dān)位进(jìn)行口(kǒu)头(tóu)汇报(bào)，2小(xiǎo)时内递交(jiāo)详细文字材料并随时(shí)汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重学(xué)校直接与司法部门对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀(diàn)区(qū)除了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教(jiào)委外，对于情(qíng)节(jié)较为严(yán)重(zhòng)的，还要求学校要与属地派出所(suǒ)、司法(fǎ)等部(bù)门进(jìn)行对接。

校园暴(bào)力的表现(xiàn)有哪些(xiē)

　　校园暴力的表现具体如(rú)下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性(xìng)绰号；指(zhǐ)责(zé)受害(hài)者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对(duì)受害者(zhě)的重(zhòng)复的(de)物理攻击，身体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推(tuī)撞绊倒(dào)、拉(lā)扯(chě)头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财(cái)产、教科(kē)书(shū)、衣裳等(děng)，损坏，冲(chōng)没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng为什么懂手机的人都不用华为)者明(míng)显地比受害(hài)者强，而(ér)欺(qī)凌是(shì)在受害者(zhě)未能(néng)保护自(zì)己的情(qíng)况下发生；

　　5、传漏租(zū)播(bō)关于(yú)受害者(zhě)的消(xiāo)极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或(huò)她(tā)不想(xiǎng)要做(zuò)的(de)散(sàn)搜纳(nà)，威胁受(shòu)害者跟(gēn)随命令；

　　7、让受(shòu)害者(zhě)遭遇麻(má)烦(fán)，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评论受害者(zhě)的体貌、性(xìng)取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲(qiāo)诈：强(qiáng)索金钱(qián)或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即(jí)在网(wǎng)志(zhì)或论(lùn)坛上发表具有人身(shēn)攻击成份的言论。

　　【法(fǎ)律(lǜ)依(yī)据】：

　　《中华(huá)人民共和国民法(fǎ)典》第(dì)一千二(èr)百(bǎi)条

　　限制民事行为能力人在学(xué)校或者其他(tā)教育机(jī)构学习、生活期间受到人(rén)身损害，学(xué)校或者其他教育(yù)机构未尽(jǐn)到教(jiào)育、管理职责(zé)的(de)，应当承担侵权(quán)责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为能力(lì)人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间，受(shòu)到幼儿(ér)园(yuán)、学校(xiào)或者其他(tā)教(jiào)育(yù)机构以外的第三人人身(shēn为什么懂手机的人都不用华为)损害的，由第(dì)三人承担侵权责任；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机构未尽(jǐn)到管理职责的，承担相(xiāng)应的补充(chōng)责任(rèn)。

　　幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追(zhuī)偿。

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