原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什(shén)么说原生家庭可怕原生家庭(tíng)不是指离异的。

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原生家庭(tíng)是指离异吗，为(wèi)什么说原生(shēng)家庭可怕

　　原生家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女还未成婚，仍与父母生(shēng)活(huó)在一起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家(jiā)庭(tíng)，这样的家庭不包括夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我们应该正确衡(héng)量(liàng)原生家(jiā)庭和新生家庭的关系。

　　当我(wǒ)们(men)的家庭还是原生家庭(tíng)时，子女应当孝敬(jìng)父母(mǔ)，父母(mǔ)应当关心子女的生活(huó)。

　　当我们有(yǒu)了新(xīn)生家庭(tíng)后，在这个新(xīn)生家庭中(zhōng)妻子与丈(zhàng)夫二人要结合(hé)为一体，应(yīng)该尽量在(zài)精神和物质上从对原生家庭的依赖或影响中走出来，注重新生家庭(tíng)中夫(fū)妻二人的合一，更多地尊重新(xīn)生家庭中的丈(zhàng)夫或者妻(qī)子的意见。

　　人要认识自己原(yuán)生家庭(tíng)的影(yǐng)响(xiǎng)，才不致将原生家庭(tíng)一些负面的元素带到(dào)新家(jiā)庭去。

　　原(yuán)生家庭和(hé)离异(yì)家庭对孩子(zi)影响的不(bù)同

　　原生家庭的孩(hái)子和(hé)离(lí)异家(jiā)庭(tíng)的孩子，他(tā)们(men)的成长过程就是(shì)不一样，缺少(shǎo)了一份父母(mǔ)的爱，在(zài)十(shí)几(jǐ)年的成(chéng)长中，对于性格、学习(xí)、做事(shì)都有一定影(yǐng)响。

　　原生家庭的孩(hái)子，有一股(gǔ)发自内心的自(zì)信(xìn)，亲生父母打骂是怎么也进不了孩子心的。

　　但离异家庭的孩子，就不一样了，不是(shì)亲生(shēng)的父母打不(bù)敢打，骂也不敢骂，生(shēng)怕(pà)两(liǎng)者之间的(de)生气(qì)越来越生。

　　那些已(yǐ)经离(lí)异过(guò)的(de)父母(mǔ)或者孩子，既(jì)然已(yǐ)经选择(zé)，前路(lù)漫漫，往(wǎng)事清零，让新的一(yī)年里(lǐ)有个好运气，过好自(zì)己的每一天(tiān)。

　　从小(xiǎo)缺失的爱，它不是你犯错的理(lǐ)由，因(yīn)为没了这些爱，你才要更强公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表大和更努力，让自己的以后过得更好(hǎo)。

原生家庭问题(tí)是指什么

　　在社会学的定义上，原生(shēng)家庭(tíng)指的是(shì)儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和关怀的(de)原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)，对子女的性格塑造有着(zhe)至(zhì)关重要(yào)的(de)正面(miàn)引(yǐn)导作用;反(fǎn)之(zhī)，缺乏爱和温暖(nuǎn)的原生家庭，对孩(hái)子的心理，则(zé)会带(dài)来严重的伤(shāng)害。

　　奥(ào)地利著名心理学家阿德勒曾说过这样(yàng)的(de)一(yī)句名言：幸福(fú)的人，一(yī)生都被(bèi)童年治(zhì)愈;不幸的人，一(yī)生都在治(zhì)愈自己的童(tóng)年。

　　他这句话，将(jiāng)原(yuán)生家庭(tíng)对(duì)孩子心理抚慰的影响(xiǎng)力，深刻地(dì)揭露了出来(lái)。

　　一(yī)个原生家庭中，父(fù)母的漠(mò)视(shì)，会对(duì)孩(hái)子的身(shēn)心成长(zhǎng)，造成深深(shēn)的伤害。

　　孩子在这(zhè)样的一个家庭中长大成人，自我的人生观、价值(zhí)观以(yǐ)及世界观(guān)，都会受到(dào)负面的影响。

　　最典(diǎn)型(xíng)的一个表现，就(jiù)是(shì)会(huì)使得(dé)孩子(zi)的性格(gé)变(biàn)得更孤僻自(zì)闭，不愿敞开心扉(fēi)和他人坦诚交流，疏远了身边(biān)人(rén)，也就会让孩子疏远了这个世界，也将会极大地(dì)缺乏阳光、积极、乐观的心态。

　　尤(yóu)其是这种(zhǒng)只注重偏爱一个(gè)孩子，而忽略另一个孩(hái)子心理感受的亲(qīn)子关系。

原生家(jiā)庭问题都有哪些问(wèn)题(tí)

　　孩子在(zài)混乱和充满冲(chōng)突的家庭环境中长(zhǎng)大(dà)，或(huò)有一个经常暴(bào)怒的父母，这(zhè)样(yàng)的孩子往(wǎng)往会认为，大(dà)声争(zhēng)吵和(hé)辱骂是正常的沟通(tōng)方式。

　　因(yīn)此，在(zài)他们成年后，往往也会用这种(zhǒng)沟通方式(shì)去和(hé)他人(rén)相(xiāng)处，这很(hěn)容(róng)易伤害亲密关系。公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表p>

　　另外，在一(yī)个父(fù)母双方都经常情绪低落、互相争吵的(de)环境(jìng)中长大，会大大提高孩子的(de)焦(jiāo)虑水平(píng)。

　　他们可能会产生信(xìn)任问题(tí)，认(rèn)为家庭生活是不稳固的，所有的关系都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常(cháng)遭到父母的拒绝和忽视

　　孩子需要父(fù)母看到并接受他们真(zhēn)实(shí)的样子(zi)。

　　如果父母(mǔ)不能(néng)看到孩子真实的性格，而一味用自己理(lǐ)想中的样子去要求孩(hái)子，孩子就会(huì)很容易情绪低落、缺乏(fá)自(zì)信、没有主见(jiàn)――经(jīng)常需要别人(rén)对自己的评价，让别人告诉自(zì)己应该怎么做。

　　就比如说，一个(gè)生性羞(xiū)涩的孩子(zi)，但父(fù)母却总让他(tā)应对各种社(shè)交场合，孩子(zi)并(bìng)不(bù)会真的如(rú)父母期望的那样发生改变(biàn)，反而他们(men)会因(yīn)此(cǐ)不能了解自己(jǐ)的(de)优(yōu)势(shì)和弱点。

　　他们(men)可能会发(fā)展出(chū)冲(chōng)突(tū)的(de)自(zì)我认知，经常会这样想：我现在是这(zhè)样，但(dàn)我(wǒ)本应是另外(wài)的样(yàng)子。

　　父(fù)母(mǔ)忽视孩子真实的样(yàng)子，拒绝接受孩(hái)子的本性(xìng)，一方(fāng)面会导(dǎo)致孩子一直到成年都(dōu)总觉得自(zì)己不够(gòu)好，另一方面，他们中的很(hěn)多人也变成了(le)吹毛求疵的人(rén)，经常用不合理的(de)标准来要(yào)求(qiú)他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐(nüè)待等(děng)创伤经历的幸存者

　　虐待是一个非常(cháng)复杂的问题，它(tā)对孩子造成的影响用好(hǎo)几篇论文(wén)也说不(bù)完。

　　一般来(lái)说，受到虐(nüè)待往往会造(zào)成(chéng)这些后果：低自尊(zūn)、焦虑、抑(yì)郁(yù)、信(xìn)任(rèn)问题、自(zì)我评价过低(dī)、好斗、亲(qīn)密(mì)关(guān)系(xì)和两性(xìng)关系上(shàng)的(de)问(wèn)题(tí)等等(děng)。

　　3、父母中(zhōng)的一方角(jiǎo)色缺失(shī)或在(zài)情感上遭到父母中某一方的(de)抛弃(qì)

　　很多孩子(zi)是(shì)缺爱的(de)，他们(men)并不(bù)缺衣少食，却(què)从来都感受(shòu)不到父(fù)母的爱，和父母之间有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这些父母(mǔ)自(zì)身存在(zài)很严重的问题(他们也是原生家庭的(de)受害(hài)者!)，使(shǐ)他们无(wú)法对孩子表达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉(jué)得，他们之所以(yǐ)感受不到(dào)父母的爱，是(shì)因为不够好或完(wán)美。

　　他们可能会变成完美主义者，以(yǐ)离谱的高(gāo)标(biāo)准来(lái)要(yào)求自己以及自己身边的人。

　　而因为(wèi)他们(men)觉得自己不够好，也就会很难对自(zì)己的伴侣敞开(kāi)心扉，分享自己的(de)感觉和想法。

　　因为他们(men)总是担心，一旦对(duì)方知道了自己真实的样子，就会失(shī)去(qù)对方的尊重和爱。

　　另一个极(jí)端的可能是，他们也有(yǒu)可(kě)能会极(jí)端(duān)依(yī)赖(lài)自(zì)己(jǐ)的(de)伴侣，希望伴侣能够给(gěi)他们那些没有从父母身(shēn)上获(huò)取(公立小学一年级收费标准明细表，公立小学一年级收费标准表qǔ)的、无穷(qióng)无尽的爱。

原生(shēng)家庭为什么对(duì)一个人影响(xiǎng)很大

　　早年的情感会(huì)决定你的言语(yǔ)，言(yán)语会决(jué)定(dìng)你(nǐ)的社会性，社会性(xìng)就(jiù)是社会交往的能力，而社会(huì)性，又(yòu)会(huì)影响到你后边的认知方(fāng)式。

　　当你(nǐ)尚不具备判断能力时，你最基本(běn)的认知来自你的家(jiā)庭(tíng)。

　　不仅(jǐn)仅是你的世界观、人生观、价(jià)值观受到它(tā)的强烈影响(xiǎng)，而且你为人处世的(de)方式方法(fǎ)、你思考(kǎo)问题的方式都(dōu)会受到家庭、最亲(qīn)近的人(rén)的影响。

　　良好(hǎo)的家风、教育和财力为个人的长进提供了较好的(de)基(jī)础和(hé)条件，如果你有幸(xìng)生在这样的(de)家庭(tíng)里面，是值得(dé)庆幸的(de)事情(qíng)。

　　原生家庭对(duì)你(nǐ)的影响(xiǎng)程度高低来自于(yú)你(nǐ)个体独立的力量和家庭(tíng)影(yǐng)响的力(lì)量对比：如果你个体独立(lì)的(de)力量越(yuè)大，那他们的影响(xiǎng)越小;反(fǎn)之(zhī)，如果你个体(tǐ)独立的力(lì)量越小，那家庭的影响越大(dà)。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上可以分为情感忽(hū)视型、情(qíng)感虐待(dài)型(xíng)和情感混乱型。

　　情感忽视型(xíng)指的是父母对孩子关爱太少，容(róng)易(yì)让孩子通过讨好来获得爱，觉得自己不配被爱，渐渐发展为(wèi)依赖类型中的焦虑型(xíng)。

　　情感虐待型指的是孩子的父母惯(guàn)用打骂和贬低的方式教育孩子，这容易让(ràng)孩子(zi)开始自我(wǒ)否定，对他(tā)人抱有敌(dí)意和惧意(yì)，发展为依(yī)恋(liàn)类型(xíng)中的隔离型。

　　情感混乱型指的(de)是父(fù)母自身有(yǒu)严重的心理问题，情(qíng)绪不稳定(dìng)，常常给孩子(zi)造成巨大创伤，事后(hòu)又极力弥补或者道歉。

　　容(róng)易(yì)让孩(hái)子辨别不(bù)出(chū)好(hǎo)坏情绪，发展(zhǎn)为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到的是别人的错(cuò)误(wù)、缺(quē)点和不足，并且会把结(jié)果的糟(zāo)糕和自己不(bù)好的(de)感受，都归结(jié)给(gěi)对(duì)方。

　　面对喜欢指责的人，他人的(de)感受会非常糟糕，就像一无是处的人(rén)，不论(lùn)怎(zěn)么做(zuò)都(dōu)无法满足(zú)这(zhè)类人的要(yào)求。

　　指责是(shì)一个代际传承(chéng)的问题，喜(xǐ)欢指责(zé)别人的人(rén)，往往有个喜(xǐ)欢指(zhǐ)责他们的父母(mǔ)，在他们(men)的父母看来，他们没有优(yōu)点，不应该(gāi)犯错(cuò)，在都是你不(bù)好、都是(shì)你的错、都是因(yīn)为你(nǐ)的(de)批评中长大。

　　因此，他们(men)非但不会变(biàn)得宽容理(lǐ)解(jiě)，反(fǎn)而会内化他(tā)们(men)的父母的形(xíng)象，在(zài)内心塑造一个无比严厉(lì)的(de)批(pī)评者(zhě)，对自(zì)己和对(duì)他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被指责长大(dà)的人(rén)活成了他们父(fù)母的模样，用(yòng)指责来诱导他人(rén)，来(lái)验证早年经(jīng)验的正确性。

　　如果你想要改善和(hé)这类(lèi)人之间的关(guān)系(xì)，就不能受其(qí)潜意识诱导(dǎo)，而(ér)要在(zài)他每一次指责的(de)时候肯(kěn)定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的关(guān)系越亲密，就(jiù)越容易发生情感操控的情况。

　　全球反(fǎn)情感暴力(lì)专家(jiā)、美国著名(míng)心理学(xué)博(bó)士丽莎·阿伦(lún)森·方(fāng)特斯在(zài)她的(de)书《情感操纵》中，认为(wèi)亲密关(guān)系中(zhōng)的情感(gǎn)操纵，指(zhǐ)的是运(yùn)用情感成为伤害对方的武(wǔ)器，支配(pèi)、胁迫他(tā)人，从而使(shǐ)自己的目的得以(yǐ)达(dá)成。

　　电视(shì)剧《小(xiǎo)欢喜》中(zhōng)乔英子和妈妈(mā)宋(sòng)倩的关(guān)系便可以体现这一点，宋(sòng)倩(qiàn)对英子说的最多的话就是：英子，你可是妈(mā)的一(yī)切呀(ya)!、你(nǐ)是妈妈身上(shàng)掉下(xià)来的一块肉、妈是和你最亲的人了(le)，还能害你呀!这样的缺乏边(biān)界的情感关系，会让人变得窒息，英(yīng)子最后得抑郁症也证实(shí)了这一(yī)点。

原(yuán)生家庭缺爱(ài)的(de)人如何自救

　　缺爱的孩子(zi)，经(jīng)历的童(tóng)年(nián)肯(kěn)定有特(tè)别不容(róng)易的一面，但(dàn)也有(yǒu)特别强大的一面(miàn)。

　　如果你小时候很(hěn)孤单，少有人陪伴和(hé)照顾。

　　那(nà)你为了(le)活下来，往往会更加独立，有超过同龄(líng)人的(de)生活自(zì)理能(néng)力;如果你父母(mǔ)情绪比(bǐ)较暴躁，那你为了家(jiā)庭和睦，让父(fù)母(mǔ)少(shǎo)生气，就(jiù)会不知不觉练就超过同龄人的情绪(xù)观察能力和(hé)共情能力，时间长了(le)就像有情绪读(dú)心(xīn)术一样，能准确把握别人(rén)此时此刻的情绪，更知道别人想听的(de)话和希望你做的事;如果你的父母(mǔ)把你交(jiāo)给亲戚朋友老师轮流(liú)带，那你就(jiù)会练(liàn)就很强的适应(yīng)能力，甭管跟谁都(dōu)能(néng)相处(chù)，不怕陌生的环(huán)境。

　　苦涩的背后，你也被赋予了特殊力量。

　　这些力(lì)量在你的过去(qù)帮助过(guò)你，在未来依然会(huì)在某个角度(dù)帮助你。

　　你该做的不是(shì)嫌(xián)弃它们，而是感谢(xiè)它们，拥(yōng)抱(bào)它们，善用它们。

　　它们其实(shí)早就成为了你的一部分。

　　经历了(le)种种苦涩后，你值得被(bèi)爱，你身(shēn)上附加的种种力量也值得被爱。

　　而那个(gè)地方藏着(zhe)的，其(qí)实(shí)就(jiù)是你(nǐ)内心深(shēn)处那个弱小的孩子。

　　这个孩子是你(nǐ)潜意(yì)识(shí)里(lǐ)童(tóng)年的(de)缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子(zi)，但(dàn)现在，这个孩子有了依靠。

　　那个(gè)依靠，就(jiù)是如(rú)今成年的你。

　　你可以重新接纳他，给他无条件的(de)爱，把他抚养长大(dà)。

　　当你(nǐ)的内心小孩成长了，觉醒(xǐng)了，放开了，不再恐惧了，再加(jiā)上帮助过你的特质加(jiā)持，你甚至(zhì)会(huì)比从小一帆风(fēng)顺(shùn)的孩(hái)子，更加(jiā)有(yǒu)力量。

　　尼(ní)采曾(céng)说：杀不死我的(de)，会使我更(gèng)强大(dà)。

　　大成就者，往往都曾经历常人所(suǒ)不能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在的(de)能量。

　　接纳真实的自己，善用你特殊经(jīng)历赋予你(nǐ)的特质(zhì)，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们(men)将爱情问题首先看做是一个被爱的问(wèn)题，而不(bù)是(shì)去爱和有没(méi)有能力去爱的(de)问题。

　　但(dàn)是(shì)，爱(ài)其实是一门艺术，需要人(rén)们有相关的(de)知识并付(fù)出相应(yīng)的(de)努力(lì)。

　　非安全型人格其实(shí)，是没有爱的能力(lì)的，因为(wèi)缺爱，他们在(zài)两性关(guān)系(xì)中，更多的是索取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实爱的(de)能(néng)力，应该是(shì)有勇气不(bù)计回(huí)报(bào)的去(qù)爱一个(gè)人，全(quán)心全意的为对方(fāng)好。

　　在爱的过(guò)程中(zhōng)，促使我们成长，让(ràng)我们得到幸福。

　　在我们(men)年幼的时候，如(rú)果你感觉到被(bèi)你妈妈忽略。

　　长大之(zhī)后，你需(xū)要有意识的(de)知道，你(nǐ)妈妈那时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱(ài)着(zhe)你的母亲，其实就更(gèng)不(bù)应(yīng)该(gāi)去记恨(hèn)她那么(me)久，那么多年。

　　你需要(yào)与自己和解，你(nǐ)欠你(nǐ)母亲一句原(yuán)谅。

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