提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆(yì)可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句)至是可以(yǐ)被(bèi)植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修改记忆有关的一(yī)个(gè)非常轰(hōng)动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非(fēi)常容易出现(xiàn)的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自(zì)己小时候去野外露营遭到了(le)侵害(hài)的经历(lì)。

提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩(cǎi)的方便记(jì)忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感(gǎn)兴(xīng)趣的玩具(jù)或(huò)游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的卡片或图片(piàn)，家长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边配合(hé)我们孩(hái)子(zi)一起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明(míng)确的记(jì)忆任务，并对(duì)孩(hái)子的成果(guǒ)给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可以提(tí)出一两个(gè)问题让孩(hái)子从(cóng)听到故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外出(chū)游玩时，要让孩子记住(zhù)见(jiàn)过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识(shí)的去观察事(shì)物进(jìn)行记忆，在孩子完成任(rèn)务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆(yì)的(de)材料，可以大大提高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的能力(lì)，虽然(rán)孩子的记忆多是机(jī)械(xiè)记忆，但在理解(jiě)的基础上，他(tā)们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识(shí)记忆是(shì)非常好的方法(fǎ)，所以孩子在(zài)记忆(yì)东西前，父母要帮(bāng)助孩(hái)子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方(fāng)法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散(sàn)步与(yǔ)郊游活动和日常生活活动等。

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