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太空浮尸三个人是谁，人死在太空中会腐烂吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是医(yī)学(xué)基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调实习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课(kè)程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也(yě)要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深(shēn)了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学习护理专业还是挺不(bù)错的(de)呀(ya)，未来(lái)的就业前(qián)景也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业已(yǐ)经太空浮尸三个人是谁，人死在太空中会腐烂吗(jīng)被(bèi)列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很(hěn)长一(yī)段(duàn)时(shí)间，这个专业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还(hái)是(shì)比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业(yè)，那么(me)你本身必须(xū)要特别(bié)的(de)热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是(shì)一个(gè)特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生活当中大家一定要培(p太空浮尸三个人是谁，人死在太空中会腐烂吗éi)养(yǎng)出(chū)严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出(chū)全(quán)部(bù)的(de)精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服(fú)归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多(duō)机制尚未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的(de)情形，或者(zhě)就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医(yī)的(de)头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很(hěn)多极(jí)其(qí)复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发生的(de)器官以及(jí)发(fā)生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆(yì)人(rén)体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí)，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色(sè)素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药(yào)物的名字都(dōu)是外(wài)文翻(fān)译的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理(lǐ)，没(méi)有琐(suǒ)碎的(de)知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目的(de)无关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论(lùn)中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也(yě)是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地(dì)操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不(bù)能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里找(zhǎo)领(lǐng)导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使(shǐ)得患(huàn)者(zhě)有被重视的(de)感觉，也(yě)会重新审(shěn)视(shì)自己的(de)行为(wèi)，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对轻松(sōng)的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头课，护(hù)理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学(xué)其实是(shì)跟(gēn)医(yī)学基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一(yī)门(mén)理(lǐ)论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实(shí)施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及(jí)到如何(hé)与患者(zhě)沟(gōu)通，建立(lì)良好的护(hù)患关系，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见(jiàn)语言沟(gōu)通(tōng)对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关(guān)怀方(fāng)式(shì)，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她(tā)的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的(de)护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能(néng)称(chēng)之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能(néng)自(zì)理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具备一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该(gāi)充分调动其积极性，锻炼他(tā)的能(néng)力，挖掘他的(de)潜(qián)力(lì)，不能养成(chéng)依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致(zhì)内容(róng)是(shì)上午在病(bìng)房参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临(lín)床表现，对(duì)特别(bié)典(diǎn)型(xíng)或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一(yī)份护理病历(lì)；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术(shù)后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部分(fēn)，像一般手术病人术(shù)后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛(tòng)的耐(nài)受都不一样，因此护理人(rén)员不能根据其他患者的经(jīng)验来(lái)判断另一(yī)个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较(jiào)关心的问题是，如(rú)何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意不要(yào)进食(shí)糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的(de)食(shí)物(wù)，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是(shì)在各(gè)个科(kē)室跟(gēn)着护士老师(shī)从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作，医疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据(jù)不是机器，而是一个个生(shēng)命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一(yī)个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给(gěi)病(bìng)人及家(jiā)属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作(zuò)规(guī)范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药(yào)名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个(gè)高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致(zhì)病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格(gé)遵(zūn)守医院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针(zhēn)具与血(xuè)制品，一定(dìng)要(yào)多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自己的学(xué)业(yè)负责，临床(chuáng)的(de)老师(shī)都很繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不(bù)可(kě)能(néng)时(shí)时(shí)想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还(hái)要(yào)做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知识(shí)的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的(de)话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护理知识(shí)，很多时候(hòu)能够派上用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自(zì)主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白富美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行(xíng)业的(de)话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越受到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院(yuàn)的医(yī)疗水平到(dào)底是(shì)怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一(yī)定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己(jǐ)的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自(zì)己的学习能(néng)力和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如果学校组(zǔ)织有在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用到(dào)临(lín)床的(de)，有时(shí)候(hòu)知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭(dā)。

　　而且临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液(yè)或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验(yàn)最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术(shù)娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为(wèi)人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没(méi)有休息(xī)，那么这个(gè)时候(hòu)一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的(de)心(xīn)态和知(zhī)识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想当初(chū)你(nǐ)为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是最重要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学(xué)导论(lùn)、护(hù)理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学(xué)、外科护理学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学、精神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护理(lǐ)科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对(duì)护理人员的需(xū)求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万护理(lǐ)人(rén)才，国际人力资源公司已经把目(mù)光瞄(miáo)准中国。