说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体化(huà)，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意(yì)例子的代(dài)表性，二要注意例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现(xiàn)云就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子(zi)，真(zhēn)实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以(真正想离婚的女人会拖着吗，女人拖着不离婚也不联系心态yǐ)是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用(yòng)作引(yǐn)用的(de)说(shuō)明方法能(néng)够(gòu)简洁(jié)，有力地说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或(huò)者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉(xī)的(de)事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：永定河(hé)发(fā)水时(shí)，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数(shù)字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较(jiào)多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝真正想离婚的女人会拖着吗，女人拖着不离婚也不联系心态(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字真正想离婚的女人会拖着吗，女人拖着不离婚也不联系心态也要有可靠的(de)根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的(de)方法进行说明(míng)，既能准确客观地反映事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文(wén)的准确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石(shí)屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的(de)经(jīng)济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同(tóng)修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行(xíng)状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石(shí)刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的像(xiàng)倾(qīng)听水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言(yán)、科(kē)学的术(shù)语对某一概念的本质特征作规(guī)定性的说(shuō)明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭(jiē)示(shì)事物(wù)的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的(de)解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计(jì)的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说(shuō)清(qīng)楚(chǔ)，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直(zhí)接地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式

　　说明方(fāng)法及其作用答题格(gé)式(shì)如(rú)下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更(gèng)有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地说明该事物(wù)的××特点(diǎn).使(shǐ)说(shuō)明更有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出(chū)强(qiáng)调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言(yán)对说明的(de)对(duì)象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示(shì),从而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的特征(zhēng),增强说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加(jiā)以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到(dào)引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)作(zuò)用）。

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