猴子(zi)摘玉米的(de)故事(shì)原版及寓意是(shì)什么，猴子摘玉米的故事原版及(jí)寓意和(hé)象征是小猴子掰玉米的故事讲述的(de)是一只小猴(hóu)子下山，看(kàn)见一块玉(yù)米地便掰了(le)一(yī)块玉米，可是没走多远又看(kàn)到了(le)桃子，便(biàn)扔(rēng)了(le)玉米摘桃(táo)子(zi)的。

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猴(hóu)子(zi)摘玉米的故事原版(bǎn)及寓意是什么，猴子摘玉米(mǐ)的故事原(yuán)版及寓意(yì)和(hé)象征

　　这样，它又(yòu)遇到了西瓜，又遇(yù)到了兔子，可是最后它却什(shén)么也没带回(huí)家。

　　有一(yī)天(tiān)，一(yī)只小(xiǎo)猴子下山(shān)来，它走到一块玉(yù)米地里(lǐ)，看见玉米结(jié)得(dé)又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着(zhe)往前走。

　　小猴子扛着玉(yù)米，走到一棵桃树下(xià)。

　　它看见满(mǎn)树的桃(táo)子又大又(yòu)红，非常高(gāo)兴，就扔了玉米去(qù)摘桃子。

　　小(xiǎo)猴子捧着几(jǐ)个(gè)桃子，走到(dào)一(yī)片瓜地里。

　　它看见满地的西瓜又(yòu)大又圆，非常高(gāo)兴(xīng)，就扔了桃子去摘西瓜。

　　小(xiǎo)猴子(zi)抱着一个大西瓜(guā)往回走(zǒu)。

　　走着(zhe)走着，看(kàn)见(jiàn)一(yī)只小兔蹦蹦(bèng)跳跳的(de)，真可爱(ài)。

　　它非常高兴，就扔(rēng)了(le)西瓜(guā)去追(zhuī)小(xiǎo)兔。

　　小兔跑进树林子，不见了。

　　小猴子(zi)只好空着手回家去。

　　这个(gè)故事里的(de)小猴子不仅贪婪而且做事(shì)情没有毅力，不能坚持，容易半途而废。

　　故事告诉我们做事情要专心(xīn)致志，不能半(bàn)途而(ér)废。

　　在接受新事物(wù)的(de)时候，也可(kě)以(yǐ)理解(jiě)为(wèi)在追求东西的时候，首先要(yào)考虑自己(jǐ)的容纳(nà)量，如果我(wǒ)们的容量有(yǒu)限(xiàn)，那么我们只能选(xuǎn)择其中最好的，而不(bù)是(shì)一律地照单全(quán)收。

猴子摘玉(yù)米的故事和道理

　　 猴子摘(zhāi)玉米的故事里的小(xiǎo)猴子贪婪没有(yǒu)毅(yì)力，不(bù)能坚持，容(róng)易半(bàn)途而废。

　　告诉我们做事(shì)要一心(xīn)一意，做事情要坚(jiān)持到底。

　　下面是我整理(lǐ)的相关内(nèi)容，供参(不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵cān)考。

猴子摘(zhāi)玉米的故事(shì)

　　 从前，在森(sēn)林里(lǐ)面住着一只小猴(hóu)子，有一(yī)天它肚子饿了，出来寻找食物。

　　 它走着走(zǒu)着，就来到(dào)了一磨(mó)肆块玉米(mǐ)地，里面的玉米(mǐ)好(hǎo)大啊，猴子可(kě)高兴瞎迹轿了，摘了很多玉米，它的双手都(dōu)捧满了玉米。

　　它捧(pěng)着玉米往前(qián)走啊(a)走，来到了一片西瓜地，猴(hóu)子一看西(xī)瓜大大的，马上将手里的玉米(mǐ)丢了，摘了(le)一个(gè)大(dà)大西瓜，抱着西瓜又往前走了。

　　 走着走着，猴子来到(dào)了一片花丛中，看到美(měi)丽(lì)的花朵，猴子又忍不(bù)住将手(shǒu)里的(de)西(xī)瓜丢了，摘了满满一手的花朵朵。

　　猴子又接着走啊走，由(yóu)于手里捧着的(de)花(huā)朵(duǒ)太香了，吸引(yǐn)来了一大堆的(de)蝴蝶，猴子马上又迫不及待的将花朵丢了，去抓蝴蝶。

　　 可是蝴(hú)蝶飞(fēi)来飞(fēi)去，猴子一(yī)个都(dō不羡鸳鸯不羡仙下一句，不羡鸳鸯不羡仙,只羡白发苍苍有人牵u)没有抓(zhuā)着，这个(gè)时候天黑了，猴(hóu)子只好空着双手回(huí)家(jiā)去了...

道理

　　 1、得到(dào)的东西要好好珍惜(xī)，虽然说不进(jìn)步就等于退步(bù)，但是(shì)如(rú)果你在获(huò)取新知识的同时把我们(men)已有的基础(chǔ)知识都丢掉了，那岂不是舍(shě)本逐末(mò)吗？

　　 2、在接受新事物的时候，也(yě)可以理(lǐ)解为在追(zhuī)求东西的时候(hòu)，首先要(yào)考虑(lǜ)自州孙己的容纳量，如(rú)果我们(men)的容量有限，那么我(wǒ)们只能(néng)选择其(qí)中(zhōng)最(zuì)好的，而不是一律(lǜ)地照单全收(shōu)。

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