重修的是不是更好(hǎo)过？是重修(xiū)于好，于在这里作介词(cí)的。关于(yú)重修的是不是更好过以及(jí)重修的是不(bù)是(shì)更好过，重修什么(me)之好，重修和洽什(shén)么意思，重修是(shì)怎么样，重修(xiū)好过么等(děng)问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修(xiū)是和重(zhòng)生一(yī)同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重(zhòng)生一(yī)同考(kǎo)试。大(dà)学(xué)考试某一门(mén)课未(wèi)经过(guò)(一般是(shì)必修)，

　　下一个学(xué)年从头上这(zhè)门课(kè)，并从头考试(shì)称为重修(xiū)。大(dà)多数高(gāo)校(xiào)都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末考试中有多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一(yī)学(xué)期开(kāi)学第一(yī)周给予补考(kǎo)机遇(yù);若该同学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补考(kǎo)及(jí)格则不(bù)需(xū)求重修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归(guī)于好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿(ér)们(men)》第五章：秀云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便(biàn)是一个(gè)最好的重(zhòng)修旧(jiù)好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通(tōng)用标准汉(hàn)字，此字始见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文(wén)，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词(cí)，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的于多(duō)用来(lái)介绍动作的时(shí)刻(kè)、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容(róng)词(cí)后(hòu)，引出(chū)比较(jiào)的目融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写标。

大(dà)学(xué)生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂(guà)科了(le)，需求补考，融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写补考没过(guò)就需(xū)求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前的(de)最终一(yī)学(xué)期有5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够给你(nǐ)一些经历：1.提早(zǎo)和(hé)教师交流承认(rèn)：必定要让教师知道有你这号人在(zài)他那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修群，必(bì)定要加进去，然后和教师阐(chǎn)明(míng)自己为(wèi)什么会重(zhòng)修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要经(jīng)过重修的决计(jì)。

　　2.提早和教师问候重修的成(chéng)果构成：有(yǒu)的(de)课程(chéng)是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花(huā)时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够(gòu)看看(kàn)我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课(kè)程(chéng)有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和(hé)不(bù)重(zhòng)修的人步调一致：他人(rén)没(méi)有重修课，到了大(dà)四根本就只有结业设计和选修课了(le)，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这个时分(fēn)应该对自(zì)己担(dān)任了。

　　5.放下心(xīn)理压力：不(bù)要觉(jué)得重修就(jiù)低人一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿(ná)到结业证的都是(shì)好(hǎo)孩子！

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