重修的是不是更好(hǎo)过？是重修于好，于(yú)在这里作介词(cí)的。关于(yú)重(zhòng)修的(de)是不是更好(hǎo)过以(yǐ)及重(zhòng)修的是(shì)不(bù)是更(gèng)好过，重修什(shén)么(me)之好，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过么等问(wèn)题，农商网将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是和(hé)重生(元首制的实质是什么，元首制的内容shēng)一同上课的(de)。

　　大学重修是和重生一同上(shàng)课，期末需求跟(gēn)重生一(yī)同(tóng)考试(shì)。大学考试某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是必修)，

　　下一个(gè)学年从头上(shàng)这门课，并从(cóng)头考试称为(wèi)重修。大多数高校(xiào)都采纳这样的战(zhàn)略(lüè)：当(dāng)一位(wèi)同学(xué)在期末(mò)考试中有多(duō)科不及(jí)格，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学(xué)第一周(zhōu)给予补(bǔ)考机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及格的科(kē)目补考(kǎo)及(jí)格则不需求重修(xiū)。

重修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉(hàn)语成语，指康(kāng)复旧情，重归于(yú)好，康复(fù)以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂(mào)和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改嫁(jià)到耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级(jí)通(tōng)用标准汉字(zì)，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字(zì)义联系不明(míng)。

　　于作(zuò)介词(cí)，古代通於。

　　现代(dài)的于多用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引出(chū)比较的目标。

大(dà)学(xué)生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂(guà)科了，需(xū)求(qiú)补(bǔ)考(kǎo)，补考没过就需(xū)求重修。

　　在(元首制的实质是什么，元首制的内容zài)结业前(qián)的(de)最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师(shī)交流承认(rèn)：必定要让教师知(zhī)道(dào)有(yǒu)你这号人在(zài)他那里重修，如(rú)果(guǒ)有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要加进去，然后(hòu)和(hé)教师(shī)阐(chǎn)明自己为什么(me)会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重修的成果(guǒ)构成：有的课程是(shì)没有平常成(chéng)果的(de)，我们平常(cháng)都很忙，平常(cháng)成果不(bù)给的(de)话(huà)就不去上课(kè)了(le)吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般搞(gǎo)到重(zhòng)修的课程，自学反而更(gèng)简单(dān)经过（亲身(shēn)经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分能够看(kàn)看我国大学生慕课(kè)，会对你的(de)课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的(de)人步调一致：他人没有重修课，到了(le)大四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修课了(le)，你注定(dìng)是(shì)要比他人多尽力一(yī)些的，这(zhè)个时(shí)分应该对(duì)自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不要觉得重修就低(dī)人一等，到(dào)了结业的时分，只需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩子！

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