说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实(shí)际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列(liè)举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可以(yǐ)是(shì)经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用(yòng)故(gù)事(shì)使文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗其(qí)所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相同或不(bù)同的事物、现象加以(yǐ电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗)比较(jiào)来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事(shì)物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到(dào)具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比较中显(xi电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗ǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的数(shù)字，一(yī)定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是估计(jì)的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可(kě)靠的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的(de)特(tè)点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力(lì)。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的(de)说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形(xíng)象地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相(xiāng)抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的(de)像(xiàng)倾(qīng)听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千(qiān)态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明(míng)更(gèng)具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安排工作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在(zài)事物的(de)某(mǒu)一(yī)个特(tè)点(diǎn)做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在(zài)河水暴涨的(de)时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计(jì)的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十(shí)分复杂的事(shì)物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文(wén)字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出(chū)将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的(de)环境来(lái)预(yù)设将(jiāng)来可能(néng)要出现(xiàn)的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一个(gè)地(dì)球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的(de)××特(tè)点.使说明更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的(de)对(duì)象（或科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本(běn)质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引(yǐn)用的(de)方法说明事物的特征(zhēng),增强说服(fú)力(lì),如(rú)引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描摹(mó),使说明更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用(yòng)具体的(de)事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明(míng)的趣(qù)味性(xìng).（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用）。

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