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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与(yǔ)班建制(zhì)、导(dǎo)师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国内首先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学(xué)分(fēn)，是(shì)用于核(hé)算学生学习量的一种 计(jì)量单位(wèi) ，按学期核(hé)算(suàn)，每门课程及(jí)实(shí)践环节的详细(xì)学分数以专业 教育(yù)方(fāng)案(àn) 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按(àn)学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学(xué)到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质(zhì)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制(zhì)创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导师(shī)制合(hé)称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学(xué)年(nián)制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类紧密完好的(de)特性，又具(jù)有学(xué)分制的某些(xiē)长(zhǎng)早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方面，给予(yǔ)学生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把(bǎ)有必要获得的结业(yè)总学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教育管(guǎn)理准则(zé)，它要求依照培(péi)养目(mù)标和教育(yù)方案中各门课程(chéng)及教育(yù)环节(jié)的学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课(kè)和(hé)选修课，规则各(gè)类课(kè)程的份(fèn)额，以及准予学生结业(yè)的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基(jī)础上发生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程(chéng)的学(xué)习成果(guǒ)的(de)质量，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制(zhì)的基(jī)础上(shàng)发(fā)生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生(shēng)对(duì)某些要点课程的(de)学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专业水平(píng)凹凸(tū)的(de)教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确(què)认(rèn)不(bù)同的(de)权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数(shù)，得出(chū)加权学分，以区别学生学习(xí)成果好(hǎo)坏(huài)相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的(de)重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求(qiú相机能托运吗飞机 相机可以过安检机吗)学生修(xiū)满教育方案规则的最低学格(gé)外，还(hái)应修(xiū)满课外(wài)附加学分(fēn)才干结业的(de)一种教育(yù)管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附(fù)加(jiā)学分可依据学生参与学科比赛(sài)与(yǔ)学术活(huó)动、思想品德与社会工作(zuò)、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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