全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么(me)是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以(yǐ)不算全部因中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的(de)还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般我们(men)如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏(fá)长(zhǎng)期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真(zhēn)实的(de)；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点(diǎn)，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描(miáo)画的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系(xì)就(jiù)显得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色(sè)调的深(shēn)浅，比(bǐ)例的(de)长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画(huà)出来的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上所有的(de)人，没有(yǒu)绝(jué)对相同(tóng)的(de)面孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独具个(gè)性的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素(sù)描写生(shēng)的过程中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有考生(shēng)自己认识上(shàng)的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一(yī)个画(huà)家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲(jiǎng)到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面调(diào)整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常(cháng)重大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本(běn)色调都不应(yīng)缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大部分(fēn)都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大(huò)明或暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或(huò)虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种(zhǒng)情况，每(měi)个局部都画得很好(hǎo)很完(wán)整(zhěng)，但(dàn)局部(bù)和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作(zuò)品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描(miáo)需培养(yǎng)自己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的(de)安全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这些(xiē)存(cún)在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就(jiù)是要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成(chéng)美(měi)的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是素描的意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画水平(píng)的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素(sù)描(miáo)

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