音乐教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业是音乐教育(yù)类一(yī)般特指音乐教育专(zhuān)业的(de)。

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音乐教育类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该(gāi)专业主要(yào)培养和造就适应社会(huì)主义(yì)市场经济建(jiàn)设和(hé)教育改革发展需要的具(jù)有较(jiào)好音乐(lè)素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设(shè)此(cǐ)专业的院(yuàn)校有(yǒu)中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师(shī)范大学、西华师(shī)范大学、河(hé)北师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等六(liù)个专业，其中音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为两个方向，一个(gè)是音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲(qū)的英(yīng)文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材(cái)进(jìn)行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐(lè)中，作品必须(xū)能够顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演(yǎn)奏出来的音乐(lè)才能(néng)算是(shì)作(zuò)曲(qū)。

　　随(suí)着音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声(shēng)部最后即便(biàn)没有实现(xiàn)演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音响并(bìng)不(bù)适合(hé)真(zhēn)实(shí)演奏或(huò)无法(fǎ)演奏，也可通过电子设备获得(dé)想要的(de)音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的演奏(zòu)步(bù)骤的音乐也(yě)属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成音乐内容(róng)的(de)创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都(dōu)服务于音乐内(nèi)容，每个声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包括(kuò)单(dān)声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至少(shǎo)会(huì)包含(hán)织体、曲(qū)式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其(qí)中一(yī)个因素就有可(kě)能(néng)改(gǎi)变一首(shǒu)音乐的(de)内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教(jiào)育如果你想主修音乐，并且想在毕业(yè)后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定(dìng)的(de)工作，那么音(yīn)乐教育(yù)是(shì)一个不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或K-12音(yīn)乐教师，大(dà)多数学(xué)校都会要(yào)求你有一个学士(shì)学位，而大学(xué)教师就需要硕士或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举(jǔ)例来说(shuō)，学生的音(yīn)乐教育学(xué)位课(kè)程可以为自己(jǐ)在(zài)大学所在(zài)州的认证做(zuò)准备(bèi)，所以(yǐ)如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育(yù)学士(shì)课程(chéng)，不一定有资格在(zài)伊利诺斯(sī)州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国的(de)情况就各(gè)有不同(tóng)，每(měi)个地区每个(gè)学(xué)校的要求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐外科鼻祖是谁？(lè)表演课(kè)程给(gěi外科鼻祖是谁？)学生时间(jiān)和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏音(yīn)乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐器上的(de)技(jì)能(néng)。

　　这些课程要求学生在入(rù)学(xué)前参(cān)加试镜，培训(xùn)学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师(shī)、私人(rén)乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺(yì)术电子音乐制作(zuò)，电子(zi)音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上完(wán)成制(zhì)作的音乐，专业名称(chēng)叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音(yīn)艺术(shù)的(de)学(xué)生将(jiāng)学习音乐技术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音(yīn)乐(lè)、信号处理(lǐ)、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音乐技(jì)术的(de)所有(yǒu)领域都拥有坚实的(de)基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲(qū)专业的学生(shēng)合作，尝试在(zài)实(shí)验性音乐与(yǔ)传统音乐(lè)之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞争(zhēng)激烈(liè)的(de)词(cí)曲(qū)创作(zuò)领域。

　　学生(shēng)将参加(jiā)作(zuò)曲相关的一对(duì)一课程(chéng)，发展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风格(gé)，并获(huò)得在不断发(fā)展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在(zài)唱歌方面有不错基础的学生，在软(ruǎn)件的学习上不会太(tài)过强求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代流行(xíng)音(yīn)乐(lè)方面的风格、创作方式等。

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