幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班(bān)是幼儿园晨间谈话(huà)内容有：以(yǐ)选择(zé)幼儿感(gǎn)兴趣的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年(nián)龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣事(shì)为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活(huó)经验和被(bèi)他(tā)们关注的(de)内容都(dōu)有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点(diǎn)，因人、因时、因(yīn)事制宜的(de)进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈(tán)。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切入点要小而(ér)有趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是(shì)小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有(yǒu)一定(dìng)的经验(yàn)基(jī)础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些话题(tí)又是中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为(wèi)目的的(de)话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生(shēng)活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子(zi)们(men)养成(chéng)饭(fàn)前(qián)便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们(men)的进(jìn)餐习惯(guàn)退(tuì)步了，大部分的孩子(zi)进食量小(xiǎo)，而(ér)且自(zì)己不(bù)主动独立进餐，总等着老师(shī)喂的现(xiàn)象非常严(yán)重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝”的(de)故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱(ài)玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱(ài)。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了(le)说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语(yǔ)言(yán)游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋(jīn)的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和他(tā)们所(suǒ)在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的(de)小朋友(yǒu)说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是(shì)什么，为什么喜欢(huān)这个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说话时(shí)要(yào)安静地倾听。

　　（3）教(jiào)师(shī)到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论(lùn)得差不(bù)多的时(shí)候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动画片人物(wù)有(yǒu)哪些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我们学习的地(dì)方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话(huà)的方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅(chán)》，因(yīn)为(wèi)《西(xī)游(yóu)记(jì)》里的动画(huà)人(rén)物很多，他们都各(gè)有特色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经(jīng)验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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