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音(yīn)乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养和造就适(shì)应社会主义市场(chǎng)经济建设(shè)和教育改革发展需(xū)要(yào)的具有(yǒu)较好音乐(lè)素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业的(de)院校有中央音(yīn)乐学院、上海音乐学院(yuàn)、天(tiān)津音乐学院(yuàn)、重庆师范(fàn)大学一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗、西(xī)华师(shī)范大(dà)学(xué)、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专业(yè)主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作(zuò)曲(qū)、音乐(lè)教育等(děng)六个专业，其(qí)中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英(yīng)文是(shì)compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素材进(jìn)行(xíng)整合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必须(xū)能够顺利进行演奏才(cái)算完成全部的(de)作(zuò)曲工作。

　　并(bìng)且，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最后即便没有(yǒu)实现演奏，或(huò)者说部分音响(xiǎng)并不适(shì)合(hé)真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得(dé)想要的音(yīn)乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的(de)演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是在完(wán)成音(yīn)乐(lè)内容(róng)的(de)创作。

　　音乐(lè)中所有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是(shì)平等的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声部音乐与纯打击乐音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编(biān)配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一个因素就有可能改变一首音乐的内容，明确这些才能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式分析(xī)与(yǔ)管弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主修(xiū)音(yīn)乐(lè)，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到一份稳(wěn)定的工作，那么音乐(lè)教(jiào)育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大(dà)多数(shù)音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐(lè)教师(shī)，大多数学校(xiào)都会(huì)要求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士(shì)或博士学位。

　　就拿美国举例(lì)来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育学位课程可以为自(zì)己在大学所在州的认证(zhèng)做准备(bèi)，所(suǒ)以(yǐ)如果学生(shēng)毕业(yè)于肯塔基州的(de)音乐教育学士课程，不一定有资格在(zài)伊(yī)利诺斯(sī)州任教。

　　而中国(guó)的情况就各有不同(tóng)，每个(gè)地区每个学校的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究(jiū)生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的(de)技(jì)能(néng)。

　　这些(xiē)课程要(yào)求学生在入(rù)学前参(cān)加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐(lè)家。

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　　4、音乐制作/录(lù)音(yīn)艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作(zuò)又名MIDI制作(zuò)，是(shì)九(jiǔ)十(shí)年代随着电脑的(de)产生兴起(qǐ)而兴起的一种在电脑上完(wán)成制作的(de)音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音(yīn)乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信号处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都(dōu)拥有(yǒu)坚(jiān)实的基(jī)础，通过(guò)与音乐表演和(hé)作曲专业的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传(chuán)统(tǒng)音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激(jī)烈(liè一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗)的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参加作曲相关的(de)一对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自(zì)己的风(fēng)格，并(bìng)获得在不(bù)断(duàn)发展(zhǎn)的音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工(gōng)具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方(fāng)面的作曲编曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面(miàn)有不错基础(chǔ)的学生(shēng)，在软件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也是现代(dài)流行音乐方面的风格、创作方式等。

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