句(jù)式杂糅什么意(yì)思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥(shá)意思是句(jù)型混杂的(de)意思是：把两个句子(zi)放在(zài)一个句子应该(gāi)结束的地方的。

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句式杂(zá)糅什么意思怎(zěn)么判断出(chū)来，句式杂糅(róu)是(shì)啥意(yì)思

　　前后交叉错乱，句(jù)式结(jié)构混乱，形成(chéng)组合句(jù)。

　　下面(miàn)是小编的细节(jié)，让我们(men)来看看吧！

　　将两种不同的句法结构混(hùn)合在(zài)一(yī)个(gè)表(biǎo)达式中，会造成(chéng)句子结构的混(hùn)乱和(hé)语(yǔ)义上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型(xíng)的(de)混杂也(yě)被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结(jié)构或意义被组合在一个句(jù)子中，使(shǐ)句(jù)子结构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使(shǐ)用这个句型和那个句(jù)型。

　　因此，可以(yǐ)说这(zhè)两种句(jù)型是组合在一起的，而半转现(xiàn)象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这(zhè)个明显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原(yuán)因，是党(dǎng)的作风没(méi)有犯任何(hé)错误。

　　分析：后一条款是“根(gēn)本原因(yīn)是党风不正”和“党(dǎng)风不作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大(dà)学(xué)的教职员(yuán)工(gōng)外，清(qīn手机扩展内存是什么意思g)华大学等15年(nián)历史的大学的师生(shēng)和科技(jì)工作者也参(cān)加(jiā)了(le)培训班。

　　而清华大(dà)学的师(shī)生和科技工手机扩展内存是什么意思作(zuò)者也(yě)参(cān)与了(le)这项研究，修(xiū)改了时(shí)间，删除(chú)了其中一(yī)项。

　　语言(yán)疾病(bìng)的类型(xíng)往往表现(xiàn)为句型(xíng)组合

　　1有时作者(zhě)想(xiǎng)用这种结构，有时他想(xiǎng)用那种结构。

　　因(yīn)此(cǐ)，这(zhè)两种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句子(zi)的(de)结构是完整的，但它(tā)的最后一部分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时(shí)间，突然又开始了(le)新的事业(yè)，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反(fǎn)客观主义是(shì)指用(yòng)句子前半句主(zhǔ)语以外(wài)的成分作(zuò)为后半句的主语，从而引起(qǐ)纠结。

　　判断句型是否混(hùn)杂，最基本(běn)的方法(fǎ)就是梳理主(zhǔ)体(tǐ)，看搭(dā)配是否有问题

什(shén)么(me)是句式杂糅(róu)呢?

　　把两种不同(tóng)的句法结构混杂在一个表达式中(zhōng)，结果造(zào)成语句结(jié)构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称为结构(gòu)混乱。

　　即(jí)把几种结构或几(jǐ)个意思硬凑在一个句(jù)子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句式(shì)，又想用那(nà)种句(jù)式(shì)，结果造成将两(liǎng)种(zhǒng)句式放(fàng)在一起说，半截转向(xiàng)的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判(pàn)断：

　　（1）举(jǔ)棋不定：作者时而要用这种(zhǒng)结(jié)构，时而要用那种结构，结果(guǒ)两种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都(dōu)是(shì)有(yǒu)起有伏、波(bō)浪式前进(jìn)的，这是(shì)由(yóu)于事物的内部矛盾以及自然和(hé)闭则社会的种种外因影响所决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本(běn)句把(bǎ)“由于……的结果”和(hé)“……所(suǒ)决定的”两(liǎng)个结构套(tào)用在一起形(xíng)成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句(jù)话的结(jié)构已经(jīng)完(wán)整(zhěng)，却把咐态高衡(héng)尺他的最后一部分用做另一句(jù)的(de)开(kāi)头。手机扩展内存是什么意思p>

　　（3）中(zhōng)途易辙

　　一(yī)句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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