说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事(shì)例(lì)来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。

　　关(guān)于(yú)说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用以及说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，小学(xué)说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用，三(sān)年级说明方法有哪些及作用，语文说(shuō)明方法有哪些及作用，所(suǒ)有(yǒu)说明方法有哪些及作(zuò)用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云(yún)能预示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气(qì)》（根据大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力地说明了(le)……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文(wén)更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的(de)说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事(shì)物的(de)……特(tè)征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将(jiāng)两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或(huò)者(zhě)是(shì)人(rén)们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使读(dú)者通(tōng)过比较(jiào)得(dé)到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事(shì)物的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事物进(新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数字(zì)的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对(duì)不(bù)能用(yòng)，即(jí)使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数字(zì)也(yě)要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了(le)说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用(yòng)人不同(tóng)的(de)经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zh新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久ǒng)不同事物之(zhī)间的(de)相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明(míng)喻、暗喻和借喻，而(ér)说明(míng)多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不(bù)宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说(shuō)明的(de)对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对(duì)象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明(míng)了……，使被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本(běn)质特征(zhēng)作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使(shǐ)人(rén)们(men)在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧(cè)面，在(zài)事(shì)物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在(zài)阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节(jié)约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的时(shí)候，还(hái)可(kě)以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　1新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久1、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的(de)环境来预(yù)设将来(lái)可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的(de)××特点,增强了文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的(de)××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明(míng)科(kē)学的语言对说(shuō)明的(de)对象(xiàng)（或科学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的(de)方法(fǎ)说明(míng)事物的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体(tǐ)生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使说明更通(tōng)俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同(tóng)列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣闻等(děng).作用(yòng)是增(zēng)强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 新冠密接人员需要隔离多少天最新政策，新冠密接人员要隔离多久