说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适(shì)量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围(wéi)列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明(míng)了(le)…十公分有多长 10厘米就是10公分吗…，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了(le)使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一(yī)些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可以(yǐ)是经(jīng)典著作(zuò)，名家名(míng)言(yán)，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章(zhāng)具有趣味(wèi)性。

　　例句(jù)：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从没(méi)出过(guò)事(shì)，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是(shì)估(gū)计的数字也(yě)要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一(yī)个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料(liào)极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读(dú)者明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之(zhī)间的(de)相似之处(chù)作(zuò)比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点，增强说明(míng)的(de)形象性和(hé)生(shēng)动性(xìng)的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有(yǒu)的像注视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用(yòng)简明(míng)的(de)语言、科学的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特(tè)征作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下(xi十公分有多长 10厘米就是10公分吗à)定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物的某一(yī)个特点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用(yòng)文(wén)字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了(le)一目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切(qiè)地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）分门别(bié)类加以说明(míng),使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的(de)××特点(diǎn),增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的(de)语(yǔ)言(yán)对说明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了(le)事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　十公分有多长 10厘米就是10公分吗11、引用(yòng)说(shuō)明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说(shuō)服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用）。

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